На бирже курсовых и дипломных проектов можно найти образцы готовых работ или получить помощь в написании уникальных,,,,,. Так же вы мажете самостоятельно повысить уникальность своей работы для прохождения проверки на плагиат всего за несколько минут. • • • • • • • • ЛИЧНЫЙ КАБИНЕТ Здравствуйте гость! Логин: Пароль: Запомнить Поиск готовой работы по сайту Предмет: Работа: Предлагаем нашим посетителям воспользоваться бесплатным программным обеспечением, которое позволит вам всего за несколько минут, выполнить повышение уникальности любого файла в формате MS Word. После такого повышения уникальности, ваша работа легко пройдете проверку в системах антиплагиат вуз, antiplagiat.ru, etxt.ru или advego.ru. Программа «StudentHelp» работает по уникальной технологии и при повышении уникальности не вставляет в текст скрытых символов, и даже если препод скопирует текст в блокнот – не увидит ни каких отличий от текста в Word файле. Результат поиска Наименование: реферат Особенности утренней зарядки Информация: Тип работы: реферат. Уникальность по antiplagiat.ru. Реферат по дисциплине: «Физическая культура» на тему: «Особенности утренней зарядки» СОДЕЖАНИЕ: 1. ВВЕДЕНИЕ.2 2. Физиологические изменения в организме во время сна..4 3. Физиологические особенности организма во время пробуждения 8 4. Методические принципы организации занятий утренней гимнастикой.10 3.1.Методические подходы к использованию физических упражнений в утренней зарядке.10 3.2. Методические подходы к использованию закаливающих процедур в утренней зарядке.11 5. РАЗДЕЛ IV.Индивидуальный подход к подбору физической нагрузки для утренней зарядки 13 4.1.Учет состояния здоровья при подборе физической нагрузки для утренней зарядки.13 4.2.Учет тренированности организма при подборе физической нагрузки для утренней зарядки 14 4.3.Учет биоритмов организма при подборе физической нагрузки для утренней зарядки.14 6. РАЗДЕЛ V.Гигиенические требования к организации занятий утренней гимнастикой.17 5.ЗАКЛЮЧЕНИЕ 19 7. СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ.20 8. Приложение.21 ВВЕДЕНИЕ В современном обществе человек испытывает на себе целый комплекс неблагоприятных факторов: эмоциональные напряжения, информационные перегрузки, плохие экологические условия. Эти факторы очень часто сочетаются с недостаточной физической активностью. Совокупное действие неблагоприятных факторов окружающей среды и малоподвижного образа жизни оказывает чрезвычайно негативное воздействие на организм, нарушая его нормальное функционирование и способствуя развитию различных заболеваний. В подобных условиях очень важно применять комплекс разнообразных средств, способствующих сохранению и укреплению здоровья организма. Здоровый человек - это полноценный член общества, который отличается высоким уровнем физической и умственной работоспособности, хорошим самочувствием, внутренним душевным комфортом. Одним из мероприятий, оказывающих благоприятное воздействие на здоровье организма, является утренняя гигиеническая гимнастика. Помимо специфического влияния, облегчающего процесс перехода от состояния покоя к состоянию активного бодрствования, выполнение упражнений утренней гимнастики увеличивает уровень общей физической активности человека. Для большинства городского населения утренняя гимнастика зачастую является единственным специально организованным занятием физическими упражнениями. Как и большинство воздействий на организм, утренняя гимнастика полезна только при условии ее грамотного применения, которое учитывает специфику функционирования организма после сна, а также индивидуальные особенности конкретного человека. Значение сна для организма. Сон (somnus) – функциональное состояние мозга и всего организма человека и животных, имеющее отличные от бодрствования специфические качественные особенности деятельности центральной нервной системы и соматической сферы, характеризующиеся торможением активного взаимодействия организма с окружающей средой и неполным прекращением (у человека) сознаваемой психической деятельности. Фазы сна: Первая фаза — дремота — наступает, когда мы укладываемся спать. Это совсем неглубокий сон и длится он до 5 минут, если, конечно, несчастного не одолевает бессонница. ЭЭГ этой фазы напоминает ту, что регистрируется во время отдыха. Если дремлющего ничто не потревожит, то дремота переходит во вторую фазу. Она длится до 20 минут, отличается от других появлением на ЭЭГ характерных импульсных всплесков высокой частоты и низкой амплитуды — сонных веретен. Третья фаза — глубокий сон. На ЭЭГ появляются высокоамплитудные волны низкой частоты — дельта-волны, их никогда не наблюдается во время бодрствования. Во время глубокого сна этой и следующей фазы глаза, закрытые веками, совершают медленные движения из стороны в сторону. Четвертая фаза сна — это еще более глубокий сон. На ЭЭГ — дельта-волны, дыхание и сердечный ритм замедляются, температура тела и мозга немного снижается. И вдруг через 20-30 минут глубокого сна мозг вновь возвращается ко второй фазе неглубокого сна. Как будто мозг начинает обратный ход и старается проснуться. Но вместо просыпания, то есть возвращения в первую фазу сна, мозг переходит к пятой фазе, получившей название «РЕМ-сна». Характерный признак этой фазы — быстрое движение глаз из стороны в сторону (rapid eye movement — отсюда название фазы, в противоположность НРЕМ — nonrapid eye movement). У спящего почти полностью пропадает тонус мыщц — так называемая атония, остаются работать только крошечные мышцы слуховых косточек, глазодвигательные мышцы и диафрагма. Зато ЭЭГ мозга становится такой же, как у проснувшегося человека. Учащается сердечный и дыхательный ритм, поднимается температура и давление. РЕМ-сон длится в среднем 10 минут или около того. К концу ночи в последних циклах продолжительность быстрого сна увеличивается. Получается, что у спящего при полной обездвиженности мозг чрезвычайно активен. Из-за этого удивительного сочетания признаков РЕМ-сон получил свое второе название — «парадоксальный сон». После того как фаза РЕМ заканчивается, снова следуют в строгой очередности вторая, третья и четвертая фазы. Во сне повышается уровень анаболических процессов и снижается катаболизм. Таким образом, сон это жизненная необходимость всего живого, без полноценного сна человек может умереть. Сон состоит из структуры, и фаз. Физиологические изменения в организме во время сна Человек проводит во сне примерно треть своей жизни. Детский организм нуждается в более продолжительном сне, чем взрослый, к старости потребность во сне снижается. В среднем взрослому человеку необходимо 8 часов сна. Однако эта величина очень индивидуальна. Некоторым людям достаточно 5-6 (и даже 4) часов сна, у других эта потребность увеличена до 9 часов. Известно, что Томас Эддиссон, Джек Лондон, Екатерина II спали не более 4-5 часов в сутки. Реферат, курсовая, контрольная, диплом на заказ.. Утренняя гигиеническая гимнастика - зарядка - одна из наиболее распространенных форм применения. Во время сна интенсивность многих физиологических процессов снижается. Прежде всего, понижается активность нервной системы, в частности коры больших полушарий мозга, выключается сознание, снижается тонус мышц. Менее интенсивным становится обмен веществ (процессы синтеза и распада, протекающие в клетках), несколько уменьшается температура тела, артериальное давление, более редкими становятся ритмы дыхания и сердечных сокращений. В тканях ослабляется циркуляция межтканевой жидкости, снижается скорость тока лимфы, вследствие чего иногда развиваются застойные явления, проявляющиеся в виде отечности. В нервной системе во время сна преобладают процессы торможения. Именно в заторможенном состоянии нервной системы могут происходить восстановительные процессы. Торможение необходимо для протекания процессов восстановления не только в клетках головного и спинного мозга, но и в клетках всех других органов. Во время сна существенно снижена возбудимость нервных центров к действию световых, звуковых, тактильных, температурных, обонятельных и даже болевых сигналов. Не смотря на выключение сознания, во время сна сохраняется связь с внешним миром. Сильные сигналы (громкий звук, яркий и свет и др.) приводят к пробуждению организма. Некоторые виды раздражителей, даже не имея большой силы, также могут стать сигналами к пробуждению, если являются для человека биологически или социально значимыми. Например, мать может проснуться от негромкого плача ребенка, но не реагировать на другие более интенсивные звуки. Сон никак нельзя назвать перерывом в работе мозга. Помимо процессов восстановления во время сна в мозгу происходит переработка поступившей за период бодрствования информации, ее своеобразное упорядочивание и сопоставление с информацией, уже имеющейся в памяти. На подсознательном уровне (то есть без участия сознания) во время сна продолжается поиск решений проблем, наиболее актуальных для человека в данный период времени. Многие ученые, долгое время искавшие ответ на тот или иной вопрос, находили его во время сна. Многие композиторы сочиняли во сне свои лучшие музыкальные произведения. Всем хорошо известно, что знаменитая периодическая система химических элементов родилась у Д.И. Менделеева именно во сне. Основные функции сна: Сон обеспечивает отдых организма. Сон играет важную роль в процессах метаболизма. Во время медленного сна высвобождается гормон роста. Быстрый сон: восстановление пластичности нейронов, и обогащение их кислородом; биосинтез белков и РНК нейронов. Сон способствует переработке и хранению информации. Сон (особенно медленный) облегчает закрепление изученного материала, быстрый сон реализует подсознательные модели ожидаемых событий. Последнее обстоятельство может служить одной из причин феномена дежавю. Таким образом, чтобы полноценно жить, учиться и работать, надо полноценно отдыхать. И это тоже предмет особой заботы. Одним из основных видов отдыха является сон. Именно он восстанавливает энергетические запасы нервной системы, которые расходуются во время бодрствования. Во время сна происходит согласование физиологических, биохимических и обменных процессов, выравнивание нарушенных в результате перегрузок соотношений между функциями внутренних органов. Сон освежающий, успокаивающий и исцеляющий - непременная составная часть бодрости и здоровья, высокой профессиональной активности. Первый признак переутомления нервной системы - появление сонливости, ощущение постоянной усталости. Даже незначительные нарушения сна у практически здоровых людей резко снижают функциональные возможности организма. Человек все больше ощущает дневные перегрузки, это отражается и на его отдыхе. Возникает порочный круг, и в скором времени падает жизненный тонус: все, что способно укрепить здоровье, воспринимается как непосильная обуза. Физиологические изменения в организме при пробуждении Переход от состояния сна к состоянию бодрствования происходит постепенно. Сразу после пробуждения в нервной системе сохраняется преобладание тормозных процессов, у человека снижена умственная и физическая работоспособность, практически все виды чувствительности, существенно понижена скорость реакций. Заторможенное состояние центральной нервной системы может сохраняться в течение нескольких десятков минут или даже нескольких часов. Это в большой степени зависит от качества сна и от степени общего утомления организма. Столь длительный переход от состояния сна к состоянию бодрствования не только не удобен в современной жизни, но и вреден для здоровья организма, которому после пробуждения предъявляются значительные психические и интеллектуальные нагрузки, когда нервная система еще не готова их воспринять. Поэтому чрезвычайно важны мероприятия, помогающие облегчить протекание процессов перехода к состоянию бодрствования после сна. На скорость перехода от состояния покоя к состоянию активного бодрствования можно в существенной мере повлиять. Наиболее эффективно ускоряют этот процесс те воздействия, которые стимулируют процессы возбуждения в нервной системе. В свою очередь, процессы возбуждения в центральной нервной системе стимулируются разнообразными внешними сигналами, поступающими в нервную систему, как из окружающей среды, так и от различных органов организма. Чем больше этих сигналов и чем более они интенсивны, тем больше повышается активность нервной системы. Процессы возбуждения в нервной системе стимулируют Интенсивные звуковые сигналы (например, громкая ритмичная музыка) Интенсивные зрительные сигналы (например, яркий свет, особенно солнечный) Интенсивная импульсация от различных органов организма (скелетных мышц, кожи и других, например, при выполнении физических упражнений, при массаже или при воздействии на кожу холодом). Таким образом, чтобы облегчить протекание процессов перехода от состояния покоя после пробуждения к состоянию активного бодрствования, можно включить веселую ритмичную музыку, яркий свет, открыть форточку, обеспечив поступление в помещение холодного воздуха, выполнить комплекс физических упражнений на основные мышечные группы и в заключение принять водные процедуры с использованием либо холодной воды, либо чередуя холодную и теплую воду. Методические принципы организации занятий утренней гимнастикой 3.1.Методические подходы к использованию физических упражнений в утренней зарядке. Утренняя гимнастика, зарядка, это комплекс физических упражнений, выполняемых после пробуждения. Она активизирует деятельность таких функциональных систем организма, как дыхательная, мышечная, кровеносная, костная, даже пищеварительная, поскольку усиливается перистальтика кишечника. Зарядка помогает скорее проснуться вашему сознанию и всему организму. Последовательность физических упражнений во время зарядки надо строить таким образом, чтобы организм постепенно включался в работу. Метод - это способ, с помощью которого решается та или иная задача. Например, при обучении человека новому упражнению можно показать ему, как это упражнение выполняется. Это случай использования метода показа. Можно словами объяснить человеку, как нужно делать упражнение. Это пример использования метода объяснения. Частный случай использования метода или совокупности методов можно назвать методикой. Методические принципы - это принципы, на которых строятся метод или методика. Длительность утренней гигиенической гимнастики может быть от нескольких минут (минимально 7-15 минут) до нескольких десятков минут. Это определяется уровнем общей физической подготовленности, состоянием здоровья и индивидуальными биологическими ритмами организма. Зарядка не должна приводить к выраженному утомлению организма. Соответственно, не рекомендуется чрезмерное применение в утренней гимнастике силовых упражнений и упражнений на выносливость. Основная цель зарядки - повысить тонус нервной системы, активизировать деятельность других органов, увеличив тем самым умственную и физическую работоспособность организма. Исходя из этой цели, и следует подбирать нагрузку утренней гимнастики. Наиболее простым способом оценки адекватности выбранной нагрузки является самочувствие после зарядки. Если в результате выполнения комплекса упражнений человек ощущает себя бодрым, энергичным, в хорошем настроении и самочувствии, значит, нагрузка была близкой к оптимальной. Комплекс упражнений утренней гимнастики следует начинать с малоинтенсивных движений (упражнения на потягивание, ходьба), постепенно увеличивая нагрузку на организм. Упражнения комплекса должны включать в деятельность все основные мышечные группы. Больший эффект для пробуждения оказывают упражнения, выполняемые под веселую ритмичную музыку. 3.2.Методические подходы к использованию закаливающих процедур в утренней зарядке. Если упражнения утренней гимнастики сочетать с воздействием различных температурных раздражителей (например, холодного воздуха или воды), поток импульсов в центральную нервную систему увеличивается весьма значительно. Совокупное действие физических упражнений и температурных влияний чрезвычайно эффективно ускоряет процесс пробуждения организма. Наряду с повышением возбудимости нервной системы действие водных процедур, свежего воздуха и солнца оказывают закаливающий эффект, увеличивая общую сопротивляемость организма и его устойчивость к различного рода заболеваниям. В качестве закаливающих процедур чаще всего используются Действие солнечных лучей Действие холодного воздуха Действие холодной воды (обтирания, обливания, купания) Закаливающие процедуры можно использовать по отдельности или в комплексе друг с другом. Наиболее эффективным средством закаливания, в существенной мере стимулирующим защитные реакции организма, является действие холодной воды. Это связано с тем, что вода обладает большой теплопроводностью (способностью проводить тело). Наименее эффективным средством является действие солнечных лучей. Солнечные лучи оказывают закаливающее действие на организм, в основном по механизму повышения тонуса центральной нервной системы и стимуляции синтеза некоторых химических веществ (например, витаминов группы D). Эти вещества в числе прочего участвуют в развитии защитных реакций. Повышение тонуса центральной нервной системы также увеличивает общую сопротивляемость организма. Важно не делать длительных (по несколько дней) перерывов в использовании закаливающих процедур. Если же по тем или иным причинам возник перерыв, во избежание развития простудных заболеваний необходимо снова повысить температуру используемой воды (воздуха). Достаточно эффективным средством закаливания является использование контрастных температур - чередование холода и тепла. Такие процедуры в существенной мере активизируют процессы возбуждения в нервной системе, выделение стрессорных гормонов (адреналина и норадреналина), тем самым, повышая общую устойчивость организма к действию неблагоприятных факторов. Индивидуальный подход к подбору физической нагрузки для утренней зарядки Каждый организм характеризуется комплексом специфических, присущих только ему свойств. На земле не существует двух одинаковых организмов, более того, в одном многоклеточном организме нет двух одинаковых клеток - каждая клетка уникальна и отличается от других. Поэтому, наряду с общими принципами построения комплекса утренней гимнастики, при его разработке необходимо учитывать и индивидуальные особенности организма. При разработке комплекса утренней гимнастики необходимо учитывать следующие наиболее важные факторы Состояние здоровья организма Общую физическую подготовленность организма Индивидуальные биологические ритмы организма 4.1.Учет состояния здоровья при подборе физической нагрузки для утренней зарядки Состояние здоровья организма в существенной мере должно определять, какие упражнения включать в комплекс утренней гимнастики, с какой интенсивностью и длительностью их выполнять. В некоторых случаях занятия утренней гимнастикой противопоказаны. Однако противопоказания чаще всего носят временный характер. Обычно, наличие и характер того или иного заболевания не указывает на необходимость отказаться от утренней гимнастики, а требует внесения корректив в комплекс используемых средств. Людям, страдающим сердечными заболеваниями, гипертонической болезнью, некоторыми болезнями крови (тромбофлебитами), болезнями сосудов и др. Следует избегать резких движений, наклонов вниз из положения стоя, прыжков, с осторожностью выполнять глубокие приседания. Беговые упражнения лучше заменить различными видами ходьбы и малоинтенсивными танцевальными движениями. В целом, людям, страдающим теми или иными заболеваниям, перед разработкой комплекса утренней гимнастики целесообразно проконсультироваться с лечащим врачом, а также с врачом лечебной физической культуры. В этом случае утренняя гимнастика будет способствовать не только эффективному пробуждению, то и служить хорошим средством лечения. 4.2.Учет тренированности организма при подборе физической нагрузки для утренней зарядки. Тренированному человеку показаны большие физические нагрузки, чем нетренированному. Это связано с тем, что одна и та же нагрузка у тренированного организма вызывает меньшие физиологические изменения, чем у нетренированного. Зарядка тренированного человека должна продолжаться более длительно и включать в себя упражнения большей интенсивности, чем зарядка нетренированного человека. При хорошей переносимости утренних нагрузок тренированному человеку можно использовать в зарядке бег и даже силовые упражнения (подтягивания на перекладине, отжимания, упражнения с отягощениями и другие). 4.3.Учет биоритмов организма при подборе физической нагрузки для утренней зарядки. Для каждого человека можно выделить определенный период времени в сутках, когда его физиологические системы обеспечивают наибольшую умственную и физическую работоспособность. Это достигается оптимальным уровнем работоспособности отдельных систем организма и их наиболее рациональным взаимодействием между собой. В зависимости от того, на какое время суток приходится наибольшая активность физиологических систем организма, людей можно условно разделить на три биоритмологических типа люди утреннего типа - «жаворонки» люди дневного типа - «голуби» люди вечернего типа - «совы» Людей, у которых пик активности физиологических функций приходится на утренние часы, называют «жаворонками». «Жаворонки» легко и рано просыпаются, хорошо чувствуют себя по утрам, в утренние часы у них регистрируется наилучшая для их организма физическая и умственная работоспособность. В вечернее же время такие люди чувствуют себя вялыми, уставшими, у них появляется сонливость, желание поспать. Умственная и физическая работоспособность заметно понижены. При работе в ночные или вечерние смены «жаворонки» допускают большое количество ошибок, в эти часы у них снижена способность принимать правильные решения. Из сказанного следует, что утренняя зарядка «жаворонков» может быть более длительной и интенсивной, чем у «голубей» и особенно «сов». Им показаны занятия на открытом воздухе, с применением закаливающих процедур (холодных или контрастных обливаний и других). В зарядку «жаворонков» может быть включен бег трусцой и даже силовые упражнения. Людей, у которых пик активности физиологических функций приходится на вечерние или ночные часы, называют «совами». «Совы» с трудом встают рано, часто чувствуют себя по утрам разбитыми, вялыми, в плохом настроении. Умственная и физическая работоспособность в утренние часы у них низкая. В вечерние же часы совы часто ощущают прилив сил, хорошее самочувствие, активность, желание действовать. Спортсмены - «совы» показывают свои лучшие результаты, если соревнования проходят во второй половине дня. Объективно, в утренние часы у «сов» наблюдаются невысокие функциональные показатели физиологических систем, в том числе снижена сопротивляемость организма неблагоприятным факторам. Следовательно, утренняя зарядка «сов» должна быть менее интенсивной и длительной, чем у «жаворонков». Не целесообразно использовать в зарядке более или менее длительный бег, прыжки, силовые упражнения. Людей, у которых пик активности физиологических функций приходится на дневные часы, называют «голубями». «Голуби» занимают промежуточное положение между «жаворонками» и «совами». Соответственно, физическая нагрузка во время зарядки «голубей» должна быть несколько меньше, чем у «жаворонков», но больше, чем у «сов». Следует отметить, что принадлежность организма к тому или иному биологическому типу задана генетически и не может быть исправлена никакими внешними влияниями. Таким образом, для того чтоб получить ожидаемый результат от физической нагрузки, необходимо определить то время дня в которое организм наиболее способен использовать нагрузку на благо, а не во вред организма. РАЗДЕЛ V Гигиенические требования к организации занятий утренней гимнастикой Гигиена - наука о создании условий для сохранения здоровья человека. Требования к одежде Для занятий утренней гимнастикой предпочтительнее одежда из натуральных материалов (например, из хлопковых тканей). Натуральные материалы не затрудняют процессы испарения пота с поверхности кожи, и одновременно обеспечивают задержку тепла, выделяемого организмом, способствуя его согреванию после сна. Кроме того, одежда для занятий должна быть свободной, удобной, легкой, не стесняющей движения. Хорошо, когда одежда для занятий помимо гигиенических отвечает и эстетическим требованиям. В красивой одежде заниматься приятней, при этом в большей степени повышается настроение. Если занятие проходит на улице, аналогичные требования предъявляются и к обуви. При занятии в помещении на теплом чистом полу, обувь можно не надевать. Требования к помещению Помещение для занятий должно быть относительно просторным, хорошо проветренным, чистым, с хорошим освещением. В теплое время года зарядку можно проводить на улице. В этом случае организм испытывает на себе на только действие физических упражнений, но естественных природных факторов - солнца, воздуха, - которые оказывают закаливающий эффект. Здоровым людям, хорошо переносящим утренние нагрузки, можно выполнять зарядку на свежем воздухе не только в теплое время года, но практически в любую погоду. Особенно удобно выполнять зарядку на улице тем, кто держит дома собак - можно совместить утренний выгул животного с гигиенической гимнастикой. Требования к музыкальному сопровождению Упражнения утренней гимнастики лучше проводить под ритмичную, веселую музыку. Громкость музыки не должна быть слишком низкой, но и не должна быть слишком высокой, так как чрезмерно громкая музыка вызывает развитие охранительного торможения в нервной системе. Бодрая ритмичная веселая музыка увеличивает тонус нервной системы, поднимает настроение, вызывает желание двигаться. Она в существенной мере облегчает процессы пробуждения, снижая вялость после сна. Следует избегать использовать музыку, содержащую напряженные пугающие звуки, так как после сна, находясь в заторможенном состоянии, организм чрезвычайно чувствителен к подобным влияниям на уровне подсознательного восприятия. Для поддержания интереса к занятиям музыкальное сопровождение следует периодически менять. ЗАКЛЮЧЕНИЕ: Таким образом, ежедневное выполнение комплекса утренней гимнастики, разработанного с учетом закономерностей функционирования организма после сна и индивидуальных особенностей конкретного человека, позволяет подготовить организм к предстоящим умственным, физическим и эмоциональным нагрузкам, является хорошим средством сохранения и укрепления здоровья, профилактики и в отдельных случаях - лечения заболеваний, обеспечивает высокую умственную и физическую работоспособность в течение дня. Зарядка увеличивает общий уровень двигательной активности человека, снижая неблагоприятные последствия малоподвижного образа жизни. Грамотно составленный комплекс утреней зарядки не вызывает отрицательных эмоций, одновременно повышая настроение, самочувствие и активность человека. СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ: 1. Общая валеология: Конспект лекций /Под ред. Петленко В.П. - СПб.: Балтийская Педагогическая Академия, 2000. Блум Ф., Лейзерсон А., Хофстедтер Л. Мозг, разум и поведение: Пер. - М.: Мир, 1988. Сологуб Е.Б., Капустин В.С. Влияние музыкального сопровождения на процессы адаптации к нагрузкам и мобилизации системной деятельности мозга юных спортсменов //Функциональные резервы спортсменов различной квалификации: Межвуз. Солодков А.С., Сологуб Е.Б. Физиология спорта: Учебное пособие /СПбГАФК им. - СПб., 1999. Учебник инструктора по лечебной физической культуре: Учебник для институтов физической культуры /Под ред. Добровольского В.К. - М.: Физкультура и спорт, 1974. Физиология мышечной деятельности: Учебник для институтов физической культуры /Под ред. - М.: Физкультура и спорт, 1982. Физиология человека: Учебник для институтов физической культуры /Под ред. - М.: Физкультура и спорт, 1975. Физиология человека: Учебник для студентов медицинский институтов /Под ред. Косицкого Г.И. - М.: Медицина, 1985. Приложение: Утренняя гимнастика Начинать утреннюю гимнастику следует с дыхательных упражнений. Упражнения должны воздействовать на все важнейшие группы мышц и суставы. Физическая нагрузка определяется сложностью упражнений, их количеством, числом повторений и темпом выполнения. Оптимальное время занятий 10-15 минут, число повторений упражнений 8-12 раз. Мужчинам рекомендуются силовые и статические упражнения с использованием снарядов, например, гантелей, гирь. Женщинам больше подойдут упражнения, развивающие гибкость, укрепляющие мышцы брюшного пресса и тазобедренной области. Важно контролировать состояние организма во время утренней зарядки. Нагрузка на мышечную работу во время зарядки должна носить умеренный характер: частота сердечных сокращений, артериальное давление должны восстанавливаться после 3—5 мин отдыха. При правильно подобранном комплексе упражнений не должно быть одышки, слабости. Это не тот вариант физических нагрузок, которые следует выполнять «на износ», зарядка должна скорее приносить удовольствие. Важно, чтобы утренняя гимнастика была регулярным мероприятием. Зарядку следует проводить ежедневно. Ее следует проводить до завтрака, в качестве этапа утреннего подъема. По возможности ее нужно проводить на свежем воздухе. Бег по утрам также может стать своеобразной утренней гимнастикой. Идеально после зарядки – принять душ, прохладный, или теплый, исходя из ваших возможностей. Комплекс упражнений для утренней гимнастики Первое дыхательное упражнение Лягте на спину и прислоните ноги к стене как можно выше. Вытяните руки над головой, не сгибая в локтях. Глубоко дышите, оставаясь в этом положении. Можно начать с четырех глубоких вдохов, постепенно увеличивая их число. Вы можете делать это упражнение даже лежа в постели. Особенно благотворное действие это упражнение оказывает на астматиков. Второе дыхательное упражнение Встаньте прямо, ноги вместе, руки опущены вдоль тела, спина совершенно прямая. Скрестите ноги (правая перед левой). Встаньте на носки, ноги слегка согнуть так, чтобы внутренняя часть правого колена соприкасалась с лев и т.д... * Примечание. Уникальность работы указана на дату публикации, текущее значение может отличаться от указанного.
0 Comments
Реферат на тему: Военная присяга Ритуал принятия военной присяги на верность Украине впервые был проведен Легионом сечевых стрельцов 3 сентября 1915 Но ритуал принятия военной присяги как клятвы воина на верность своему народу, Отчизне существует с давних времен. На территории современной Украины его начало в IX. С приходом на наши земли скандинавов. Реферат на тему: Военная присяга. План: Введение; 1 В современной России. 1.1 Смысловое содержание военной присяги; 1.2 Текст военной присяги; 1.3 Ритуал приведения к присяге; 1.4 Правовой аспект. Военная присяга — церемониальная клятва при поступлении (призыве) на военную службу. Описание категории: Царские милости что ж в боярское решето сеются. Я не собираюсь съесть тебя живьем. Эти изречения выдержаны в духе отцов христианской церкви. Эти съедобные моллюски содержат аминокислоты ферменты и важные микроэлементы. Доклад на тему: Военная присяга – клятва война на вечность родине Работу выполнила: Слесарева Юлия ученица 11 «б» класса школы №30 г. Асбест 2009 г. Военная присяга утверждена Федеральным законом от 28 марта 1998 г. «О воинской обязанности и военной службе». Текст Военной присяги: «Я,. Реферат на тему военная присяга клятва воина на верность родине. О боги, нет, скоро же будут рыдания:с. Продаю новогодние бутылочки по 25грн:) за более подробной информацией прошу в лс Какой смешной шарфик у Луиса Энрике! Такое впечатление, что он сделал его из маминой шторы. Именно от них заимствовано этот обряд. Вступая в жены, воины клялись князю в своей верности, и после этого дружинники считались побратимами Граждане Украины, которые призваны или добровольно вступили на военную службу, принимают Военную присягу на верность народу Украины, ее составляют в торжественной обстановке, с оружием в руках, у Боевого знамени воинской части, перед строем командиров и воинов. Молодой воин дает персональную клятву народу Украины, государству, называя свою фамилию, имя, отчество. Текст Военной присяги: Я (фамилия, имя, отчество) вступаю на воен-сковой службу и торжественно клянусь народу Украины всегда быть верным и преданным ему, добросовестно и честно выполнять воинский долг, приказы командиров, неуклонно соблюдать Конституцию, законы Ук -ны, хранить государственную и военную тайну. Я клянусь защищать украинское государство, не по-качающихся стоять на страже его свободы и независимости. Я клянусь не изменить народу Украины. Военная присяга - документ юридической силы, имеет большое государственное значение. Текст Военной присяги утвержден Указом Президиума Верхов-ной Рады Украины 14 ноября 1991 В ней сформульо-вано важнейшие требования, предъявляемые к воину и которые он должен неукоснительно выполнять в интересах национальной безопасности Украины. Коротко остановимся на этих требованиях. «Быть верным и преданным народу Украины». Стекла-давая присягу »воин Вооруженных Сил Украины клянется перед народом, государством быть верным и преданным им. Верными и преданными родной земле были запорожские ко-прежде чем, сечевые стрельцы, борцы с фашизмом в годы второй мировой войны. Преданность народу, государству означает су-млинне выполнения воином своих обязанностей по защите свободы и национальной независимости государства. Верность народу, государству означает честное служение Интересам усе-го народа, государства в целом, а не интересам отдельных людей или групп. Тяжелое преступление - нарушение Военной при присяги, измена народу и Родине. «Добросовестно и честно выполнять воинский долг, приказы командиров». Важнейшая обязанность Зброй-ных Сил Украины - обеспечение благоприятных внешне-шних условий для развития государства, поддержания высокой боеспособности, готовности к вооруженной защите независи-сти, территориальной целостности и неприкосновенности границ Украины. Это - обязанность и каждого военно-нослужащих. Боевая готовность Вооруженных Сил зависит не только от вооруженности армии и флота, от высокой организованности и дисциплины войск, но и от боеспособности каждого воина. Чтобы быть боеспособным, го-товым к выполнению воинского долга, необходимо тщательно учиться военного дела, осваивать знания и умения, необходимые для мастерского владения доверенным оружием, военной техникой. Сегодня оружие и военная техника является коллективными средствами ведения боевых действий, поэтому небрежное отношение хотя бы одного из воинов к выполнению своих обязанностей может привести к потере боеспособности экипажа, расчета, подразделения, к поражению в бою, а в мирное время - к повреждению дорогостоящей боевой техники, приборов, оружия. Приказы, распоряжения командиров выдаются на основе Конституции, законов, уставов Вооруженных Сил Украины и в соответствии с конкретной ситуации. Приказ командира - это закон для подчиненного. Невыполнение приказов ведет к снижению военной дисциплины, потому-Йово готовности войск. «Неуклонно соблюдать Конституцию, законы Украины». Каждый военнослужащий является полно-правним гражданином Украины, а потому он должен неукоснительно соблюдать требования ее Конституции и законов. Для этого следует знать содержание не только уставов Вооруженных Сил, но и других законов Украины, регламентирующих военную деятельность, права и обязанности. «Хранить государственную и военную тайну». Служить ЖБА в Вооруженных Силах связана с тем, что воины знакомятся с современной боевой техникой и оружием-семьей, их секретными образцами, с новыми военными технологиями, документацией и т.д. Такая информация не добраться зарубежным спецслужбам и раз-откуда. К государственной тайне относятся вопросы, имеющих отношение национальной безопасности Украины: сведения о новейших научных, военные открытия, изобретения, то-хнологии, о дислокации предприятий оборонной промыш-ленности, их профиль и продукцию, о запасах и объем добычи особенно ценных полезных ископаемых »о состоянии промышленности, транспорта, государственные запасы продуктов, хлеба и др. Военной тайной является информация о дислокации воинских частей, их численный состав, вооруженность, образцы техники, о строительстве военно-вых объектов, боевую готовность войск, фамилии, во-сковой звание командиров, адреса, номера телефонов воинских частей и др. Хранить и не распространять государственную и ресниц-сковой тайну - обязанность каждого гражданина, каждого военнослужащего. Распространение, пере-дача такой информации считается преступлением против Родины и карается по законам Украины. Литература: Военное дело. Допризывной подготовки юношей. Словарь-справочник по военному делу. - Харьков, 1999. Оглавление: Оглавление: I. Основная часть 2.1. Родственники кошек 2.2. Особенности внешнего вида семейства кошачьих 2.3. Отношение человека к кошке в разных странах мира 2.3. Разнообразие пород. Заключение IV. Список литературы I. Введение домашний кошка порода Кошка – это домашнее животное, прирученное человеком очень давно. И этих домашних животных чаще, чем других держат в доме. Думаю, что так происходит по многим причинам. Я узнала много нового, интересного о кошках и, надеюсь, что эти знания помогут мне лучше понимать нашего домашнего питомца. Все кошки - даже домашние - очень независимы и любят гулять 'сами по себе'. Ну надо бы хотя бы о кошке и собаке. Доклады разные бывают. Такой пойдет. Кошка небольшое, самостоятельное, чистоплотное животное, уход за кошками не требует особых умений, а общение приносит большое удовольствие. Большинство животных, прирученных человеком, были ему нужны как источник пищи, помощники в охоте, то есть приносили реальную пользу. А кошку человек приручил намного позже, чем других животных - коров, лошадей, овец, кур, и других. Почему и какая от нее польза для человека? Возможно, человек ей понравился и стал полезен, и она связала с ним свою судьбу. Другие животные поддавались влиянию человека и часто менялись, живя вместе с человеком. Но кошка, став навсегда спутницей человека, осталась самостоятельной, своенравной почти полудикой. Реферат: Домашние кошки. А некоторые виды сравнимы по размеру с домашней кошкой: манул, хаус (камышовый кот), лесной кот, степная кошка, оцелот и др. Зато хвост, возведенный кверху, подобно боевому знамени, показывает доброе и веселое состояние питомца. Собака — одно из самых распространенных домашних животных. Долгое время ученые считали собак отдельным видом, но в 1993 году их окончательно признали подвидом семейства волков. Мы любим собак за их общительность, смышленый ум, веселый и игривый нрав. Существует множество. В этот момент, взвесив за и против, родители могут понять, что домашний питомец может стать. Шаблоны Готовое оформление для рефератов, папок-передвижек. Быстро привыкая к своему владельцу, кошка не теряет независимости. Видимо это особенность именно кошачьего типа. Домашняя кошка очень самостоятельное животное, к тому же считаю самое грациозное, очаровательное и ласковое. Кошек чаще других животных держат в доме. Как она оказалась рядом с человеком? Чем общение с кошкой привлекает большинство людей? Попробуем разобраться. Рассмотрев историю приручения, особенности поведения, черты характера и проведя несколько опытов. Основная часть 2.1 Родственники кошек Семейство кошачьих включает в себя таких гигантов, как тигр, ягуар, лев, леопард, снежный барс (ирбис), каракал, гепард, несколько видов рысей. А некоторые виды сравнимы по размеру с домашней кошкой: манул, хаус (камышовый кот), лесной кот,, оцелот и др.На территории России обитают 12 видов. Кошка лесная напоминает полосатую домашнюю кошку, но у неё более крепкое телосложение и пушистый полосатый хвост. Она населяет лесные пространства, густо поросшие кустарником. Встречается когда-то лесная кошка была широко распространена в Европе. В настоящее время лесная кошка включена в список исчезающих видов и в большинстве мест Европы встречается крайне редко. Ёе истребление лесниками и охотниками в ХХ веке стало причиной максимального сокращения численности. Кошка Жоффруа – это лесной хищник, который живет в непроходимой чаще тропических лесов. Мех этой кошки высоко ценился на всех меховых рынках, а в результате чего сильно сократилась популяция этого вида. Спрос на шкуру этого животного возрос после того, как была запрещена охота на другие пятнистых кошек. Помесь кошки Жоффруа с домашней называется кошкой- сафари. Барханная кошка очень похожа на домашнюю кошку. Однако она мельче своей домашней родственницы. Особенность этой кошки- подошвы, сплошь покрытые густой шерстью. Густая шерсть предохраняет её лапы от ожогов и помогает ей передвигаться по зыбкому песку. 2.2 Особенности внешнего вида семейства кошачьих Кошачьи – это наиболее совершенный тип хищных. Подобного соответствия между строением конечностей и туловища, подобной пропорциональности всех частей тела мы не встретим у других хищных животных. Каждая отдельная часть тела кошек красива и изящна. Все кошачьи – хищники и питаются только мясом. У них острые когти и сильные челюсти с длинными клыками, с их помощью кошки убивают и разрывают добычу. Когти у многих кошек втягивающиеся, звери убирают их внутрь лапы. Это свойство позволяет когтям не затупляться. Усы кошек - видоизмененные волосы, у основания которых находятся нервные окончания, и потому они сверхчувствительны к прикосновению. Если отрезать у кошки усы, то этим поставишь ее в крайне неприятное положение: она делается беспомощной, обнаруживает заметное беспокойство и неуверенность, которые по мере отрастания усов пропадают. Большие чуткие уши улавливают звуки, недоступные человеческому уху. Они слышат малейший шорох на большом расстоянии и правильно оценивают его происхождение. Они различают самое осторожное, незначительное шуршание почвы под ногами животного и могут посредством слуха находить добычу, даже не видя ее, хотя ушные раковины у них редко бывают большими. Зрачки круглых глаз расширяются, для того чтобы впустить максимальное количество света. Отражающий слой на дне глаза усиливает свет. Кошачий хвост – лучший, «прибор» для оценки настроения животного. Характер и сила эмоций кошки замечательно считывается по показаниям этого «измерителя». Подрагивание кончика хвоста кошки означает, что у кошки нервное и обеспокоенное состояние. Испытывая досаду, гнев или боевой задор, животное станет бить хвостом по земле или по полу, а, испугавшись, опустит его или зажмет между задними лапами. Зато хвост, возведенный кверху, подобно боевому знамени, показывает доброе и веселое состояние питомца. Кошачьи – быстрые и искусные охотники. Они могут подкарауливать добычу из засады, могут преследовать ее или медленно подкрадываться к ней. Обычно они охотятся ночью и видят в темноте примерно в 6 раз лучше, чем человек. По меньшей мере, час в день, кошки посвящают своему туалету, вылизывая мех шершавым, как, терка, языком. Это процедура помогает им охлаждать тело в жаркую погоду. Когда она пьет, то загибает язык крючком и быстро забрасывает им капли жидкости в рот. Кошка не отхлебывает воду, а лакает. У взрослой кошки 30 зубов. Кошки спят вдвое больше других млекопитающих, проводя три четверти суток во сне. Типичным представителем семейства кошачьих является домашняя кошка. Полагают, что домашняя кошка произошла от небольшой дикой кошки, обитающей в Африке. Она была приручена древними египтянами. 2.3 Отношение человека к кошке в разных странах мира Египтяне считали, что кошка - священное животное. За ее убийство грозило суровое наказание вплоть до смертельной казни. Если кошка умирала, в семье объявляли траур. Вывозить этих милых зверьков за пределы Египта строжайше запрещалось. Финикийские мореплаватели очень ценили кошек как умелых истребителей мышей и крыс на кораблях и, пользуясь любым удобным случаем, похищали маленьких охотниц из Египта. Вначале кошки появились на финикийских торговых путях, а затем распространились по всему свету. Их можно было встретить и в Греции, и в Индии, и в Китае. В Тибете кошки веками пользовались для охраны храмовых сокровищ и справлялись с задачей великолепно: ни один вор не мог подкрасться к ним незамеченным. Почуяв чужого, животные поднимали такой вой, что злоумышленник спешил убраться подобру- поздорову. В Древнем Китае кошка, как очень полезное в хозяйстве животное, стоила недешево. При ее покупке консультировались с экспертом. По особенностям строения тела специалист делал выводы о том, насколько успешно кошка будет истреблять мышей. Он, в частности, обращал внимание на размер головы и ушей, на длину и толщину хвоста. Большие и хорошо развитые уши, покачивающиеся при движении, предполагали отличный слух и постоянную готовность к охоте. Хвост ценился длинный и тонкий. Обладатели же толстого и малоподвижного хвоста считались ленивыми. Большое значение придавалось верности кошки своему хозяину. Если она уходила на чужую территорию, то ее нельзя было вернуть. Обычно животное сажали на длинный поводок. Иероглиф «мао» означает два понятия: «кошка» и «восьмидесятилетие». Поэтому кошка в Китае – символ долголетия; ее часто изображают на поздравительных открытках ко дню рождения. В Японию кошки попали из Китая. Первый зверек приплыл вместе с монахом, который вез буддистские рукописи. Кошку взяли на корабль с целью защитить драгоценные свитки от грызунов. Должно быть, именно поэтому первой «служебной обязанностью» кошек в Японии стала охрана монастырских библиотек. Долгое время эти животные в Стране восходящего солнца были буквально наперечет и стоили очень дорого. Знаком особого расположения считалось, если император преподносил в подарок кому-то из приближенных кошку, выращенную во дворце. Зверьков держали на поводках и кормили из золотой и серебряной посуды. На Американский континент домашняя кошка была завезена из Европы. Таким образом, домашняя кошка становится непосредственным объектом разведения со второй половины девятнадцатого века. Последовательным скрещиванием люди создавали новые породы, которые отличались друг от друга размером, цветом, телосложением Я хочу рассказать о некоторых представителях домашней кошки. 2.4 Разнообразие пород домашней кошки Гималайская кошка – это результат скрещивания персидских кошек с сиамскими. Название «гималайская» происходит от типа окраса гималайского кролика, чей оттенок на морде, ногах и хвосте резко и плавно осветляется по отношению к остальной части тела. Окрасы могут быть любой расцветки: с отметинами: голубыми, красными, лиловыми, шоколадными, голубовато-кремовыми. Шерсть у неё длинная, густая и шелковистая, отстоящая от тела. Воротник очень пышный и мягкий, который спускается в виде жабо между передними лапами, и поэтому Гималайской кошке необходимо ежедневное расчесывание. Тело этого животного плотное, широкое в груди, массивное в плечах и крестце; туловище укороченное, округлое. Ноги толстые, прямые и сильные. Лапы крупные, округлые и крепкие, с очесами между пальцев. Хвост короткий, пышный, опущенный вниз. Голова широкая, круглая; шея короткая и толстая. Морда закругленная, нос короткий с отчетливой седелкой у основания. Уши широко расставлены, низко посаженные, маленькие, с закругленными кончиками, наклоненные вперед. Глаза большие, круглые, яркие и выразительные, интенсивно- голубого цвета. Представители этой породы живые, приятные и очень дружелюбные. Они легко поддаются обучению, охотно играют, но смогут и сами найти себе занятие, бегая в саду или разглядывая прохожих сидя на подоконнике. Этой домашней питомице необходимо посвящать немало времени, чтобы она выглядела настоящей красавицей, хотя нежным и преданным другом она останется навсегда. Балийская кошка - полудлинношерстная разновидность сиамских кошек. Балийская кошка очень изящна и гибка, это элегантные создания с длинным мускулистым и гибким телом средних размеров. Ноги у кошки длинные стройные, задние чуть длиннее передних. Лапки маленькие, овальной формы; а, хвост длинный. Голова удлиненная, с характерной для сиамок клиновидной формы. Глаза средней величины, миндалевидной формы, слегка раскосые с живым и внимательным взглядом. Цвет глаз чистого, ярко-голубого цвета. Шерсть длинная, тонкая и мягкая, без подшерстка. Окрас может быть голубой, шоколадный, лиловый, красный, черепаховый. Балийская кошка жизнерадостна и подвижна, смышленая, менее своенравная и более тихая, чем ее сиамские родственники. Ласковая, игривая, она не чурается общества и хорошо ладит с детьми. Египетская мау - кошка естественного происхождения, и, поскольку она родом из Египта, ее считают потомком тех самых кошек, которых почитали и обожествляли древние египтяне. Название породы соответствует стране происхождения, а «мау» заимствовано из древнего египетского языка и означает «кот». Представители этой породы плотного телосложения, мускулистые, с хорошо развитым костяком, вместе с тем, элегантная, с крупными глазами цвета зеленой смородины. Глаза миндалевидной формы, посажены несколько косо, всегда живые, с искрами любопытства. Уши у этой кошки довольно крупные и широкие у основания, и умеренно заострены на концах, расположены на достаточно большом расстоянии друг от друга и как бы насторожены. Иногда на ушах есть кисточки. У египетской мау очень общительный характер, она не выносит одиночества, и с удовольствием интересуется всем и всеми, и людьми, и другими животными, живущими в доме. Она привыкает к распорядку в доме, но не любит, когда прерывают ее любимое занятие – подремать после обеда. Мау не валяется целый день, она любит движение, игры, принимает участие во всем, чем занимается хозяин. При сравнении с другими кошками, мау менее навязчивы при общении, но с большим удовольствием сидят на руках у хозяев. Они любят «поговорить» и их вряд ли можно назвать молчаливыми. Мау обладают методичным голосом, но иногда не просто мяукают, а даже рычат, бормочут. Главный недостаток этих кошек – обжорство. Они могут, подобно собаке, жадно смотреть вам в рот во время обеда. Мау прекрасные охотники – добытчики пищи; они плохо адаптируются к холоду, могут плохо себя чувствовать зимой и в межсезонье. Гавана – это результат скрещивания сиамского кота с полудлинношерстной черной домашней кошкой. Иногда этих кошек шоколадного цвета называют – кошки со Швейцарских гор. Это животное средних размеров с гибким мускулистым телом. Лапы маленькие, изящные, овальной формы. Хвост средней длины, сужающийся к кончику. Голова клиновидная, крепкий подбородок; большие уши, слегка наклонены вперед; глаза овальные, ярко-зеленого цвета. Шерсть короткая, глянцевая, плотно прилегающая. Окрас ровный, насыщенного шоколадного цвета, без всяких отметин. Гавана, симпатичная, изящная и ласковая кошка, хотя временами чересчур разговорчивая. Это животное обладает неиссякаемой энергией, с пониманием и интересом относится ко всем домашним делам и живо в них участвует. С удовольствием ходит на прогулки, где гуляет как на поводке, так и без него. Она всегда в центре внимания и вызывает ответное восхищение. Кошки сфинксы – по мнению французских любителей кошек, сфинкс занимает в мире кошек то же место, что бульдог в мире собак. Сфинксы – это самые удивительные и оригинальные кошки. При виде сфинкса реакция у всех разная: шок, восторг, изумление, а может и отвращение. Существует три породы голых кошек-сфинксов: канадский сфинкс, донской сфинкс (лысак, или русская бесшерстная), петербургский сфинкс (или петерболд). Канадский сфинкс признан в мире уже в течение 40 лет. Две другие разновидности сфинксов относительно молодые (около 15 лет) и находятся на пути становления. Все без исключения сфинксы имеют своеобразный вид. Это средней величины кошки с хорошо развитой мускулатурой, с длинными стройными лапами, длинной шеей; голова в длину больше, чем в ширину. У них огромные уши, похожие на диковинные ракушки, длинные лапы и хвост. Кожа голых кошек ведет себя подобно человеческой. Она потеет, когда жарко, и загорает под лучами солнца. Когда холодно, происходит накопление подкожного жира, который с потеплением исчезает. Эти сильные, мускулистые кошки очень умны, ласковы, очень любят общество людей, чрезвычайно подвижны, любят играть, и дружелюбны к любому, кого встретят. Легко осваиваются в незнакомых местах. Они легко запоминают различные трюки и команды. Но характер у сфинксов отнюдь не кошачий. Сфинкс доверяет человеку делать с ним все, что тот считает нужным, даже неприятные процедуры. Его трудно представить царапающим или кусающим человека даже в критической ситуации. У котят сфинксов очень рано открываются глаза, отмечены случаи рождения котят с открытыми глазами, как у человека. Если у всех остальных пород кошек раннее открытие глаз приводит к высыханию глазного яблока и слепоте, то у сфинксов глаза нормально развиты. Они жмурятся, мигают, ведь у сфинксов слезные железы хорошо увлажняют слизистые оболочки. Однако этот же фактор у подросших сфинксов часто приводит к повышенному слезоотделению, что особенно заметно при кормлении: они плачут «крокодиловыми слезами». Сфинксовой чертой является выделение кожной смазки, воскообразное красновато-коричневое липкое вещество, это дополнительная защита организма от воздействия окружающей среды. Поэтому сфинкс, особенно светлых окрасов, выглядят несколько чумазым. С потерей шерсти они потеряли остатки независимости, дикости. Сфинксы Быстро очаровывают своей особой жизнерадостностью, а также смешными проделками, и трогательным характером. Влюбленность в хозяина подкупает и даже самого строгого владельца, но они ревнивы. Сфинкс обожает, когда любят только его, и готов для этого сделать все. Заключение Почему-то к кошкам невозможно относиться равнодушно – их или любят, или терпеть не могут. Большинство владельцев кошек позволяют им спать в своей постели, многие даже покупают им подарки на день рождения и к Рождеству, хотя и не совсем понятно, радуются ли этому кошки. Какие неуловимые, не поддающиеся анализу качества мы с такой силой любим в кошках? И как удалось кошкам так втереться к нам в доверие? Можно ответить на эти вопросы лишь тогда, когда вы однажды принесете в дом маленького котенка, полюбите его навсегда, будете с большим удовольствием жить с милым и близким другом, и ни за что в жизни не захотите с ним расстаться. Список литературы 1. Энциклопедия для детей. «Домашние питомцы», Глав. Ананьева; вед. Володихин, М.: «Аванта+», 2004 2. Энциклопедия для детей. «Птицы и звери», Глав. Володин, вед. М.: «Аванта+», 2002 3. Энциклопедия для детей. «Биология», М. Исмаилова, М.: «Аванта+», 1994 4. «Советы любителям кошек», А. Шнайдер, перевод с нем.под ред. С.К.Клумова, Москва, 1987. Веб-сайты: Размещено на Allbest.ru. Мой домашний питомец — Масик В нашей семье живёт котик. Зовут его Масик. Скоро ему исполнится один год. Он у нас — как член семьи. Когда мы садимся за стол обедать, он тут как тут. Бьёт своей лапкой по скатерти — есть просит. Получается смешно. Он любит рыбку и хлеб. Ещё он любит, когда я с ним играю. А днём, если нет никого дома, он нежится на балконе на солнышке. Спит Масик со мной или старшей сестрой Кристиной. Я его очень люблю. Тымин Антон, 2-а класс, школа №11, г. Белгород Попугай Кеша У меня дома есть пернатый питомец — попугай Кеша. Он появился у нас два года назад. Сейчас он умеет разговаривать, довольно смело чувствует себя с людьми. Мой попугайчик очень весёлый, умный и талантливый. Я очень люблю его и очень рада, что он у меня есть. Варфоломеева Екатерина, 2-а класс, школа №11, г. Белгород Мой дружок Мы с мамой пошли на рынок, купили котёнка и принесли его домой. Он стал везде прятаться. Мы назвали его Тишка. Он вырос и стал ловить мышей. Скоро мы узнали, что это кошечка, и теперь мы ждём котят. Белевич Ксения, 2-а класс, школа №11, г. Белгород Моя черепашка У меня дома живёт маленькая черепашка. Её зовут Дина. Мы с ней ходим гулять. Она ест на улице свежую траву. Потом я несу её домой. Она ходит по квартире и ищет себе тёмный уголок. Когда найдёт, то спит в нём час или два. Есть я её приучила на кухне. Дина любит яблоки, капусту, мочёный хлеб, сырое мясо. Один раз в неделю мы купаем черепашку в тазике. Вот такая у меня черепашка. Мирошникова Софья, 2-а класс, школа №11, г.Белгород. Мой любимый кролик У меня есть маленький кролик. Он такой миленький, у него малюсенькие красные глазки. Он самый красивый на свете! Когда я увидел его первый раз, то не мог глаза оторвать от его красоты. Кролик от меня никогда не убегает, а наоборот, как увидит меня, то сразу просится ко мне на руки. Ну совсем, как мой младший брат! Он очень шустрый. Любит есть травку и кукурузу. Обожаю моего кролика! Бобылёв Денис, 7 лет Котик Самик Дома у меня животных нет, но мой друг кот Самсон живёт у моей бабушки в деревне. Красивый, пушистый, чёрный с белыми пятнами на грудке. Обычно дома охраняются собаками, а у бабушки охранником является Самик. Сначала он прогнал всех мышей из всех сараев, из подвала. И вот уже несколько лет ни одной мыши! Но это ещё не всё. Он не пускает чужих котов, собак ни в огород, ни в сад, ни во двор, и этим помогает моей бабушке! Даже если кто-нибудь подойдёт к дому, Самик начинает громко мяукать, и бабушка знает уже — пришёл кто-то чужой! Своего охранника бабуля балует молоком, рыбкой, колбаской. Ведь он такой умница! Он этого заслуживает! Байдиков Владислав Белый и Серый Когда я была маленькой, мы жили на Севере в городе Ноябрьске. Мы с папой и мамой на рынке и купили двух кроликов. Один был белый, а другой — серый. Я была очень рада! Мы купили для них еду. Они жили в клетке на балконе. Я их каждый день кормила морковкой и капустой, убирала у них в клетке. Я очень любила кроликов и играла с ними. Когда мы уезжали с Севера, то не смогли взять кроликов в дальнюю дорогу. Боялись, что они погибнут. Мама сфотографировала меня с ними. Я часто о них вспоминаю и скучаю. Еремеева Сабина, 7 лет, 2 'А' класс, школа №11, г. Белгород Людмила Корякина. Ну апример, я быстро, можно обрастить подробностями: жили обезьяны на деревьях, все у них было хорошо, кроме того, что они часто хотели пить. Около воды рос камыш и отлично закрывал крокодилов от обезьян. Каждый раз, когда обезьяны спускались к воде, крокодилы хватали самое близкое к ним животное и лопали:). Обезьяны стали мучиться жаждой, но очень боялись спускаться к воде. Тогда самый главный вожак придумал, вырвать камыш, сделать из нее большую трубочку и теперь обезьяны пили воду, не спускаясь на берег. Вскоре и крокодилы ушли из этого места, так как кушать им стало нечего. Раздел: Книги ( короткие рассказы для детей о животных ). Посоветуйте короткие рассказы и что -то про животных. Сладков, пришвин, чарушин, знаю, а еще? Зоопарк – в книжке: истории для детей о животных и зоопарках. •, Зам.директора по ВР,ОБЖ Разделы:, Цели урока: Образовательные: • объяснить учащимся действие алкоголя на организм; • познакомить с распространёнными мотивами и последствиями употребления алкоголя. Развивающие: • развивать способности учащихся к социальному взаимодействию и сотрудничеству (работе в группах); • способствовать развитию критического мышления. Воспитательные: • способствовать выработке негативного отношения к употреблению алкоголя. Оборудование и материалы, необходимые для занятия: компьютер,, бумага, фломастеры, клей, раздаточный материал. Сообщение темы и целей урока. Учитель: Народная китайская мудрость гласит: 'Путь длиной в тысячу шагов начинается с первого шага'. И это относится к любому пути: в каждый момент перед тобой выбор - пойдёшь ты по пути разума или по дороге, которая приведёт тебя к бездне. На прошлом уроке мы говорили о самой распространённой вредной привычке - курении. Тема нашего сегодняшнего урока: 'Подросток и алкоголь'. (совместное целеполагание) Ребята, как вы думаете, о чём пойдёт речь на сегодняшнем уроке? (ответы детей) Что такое алкоголь? Как он воздействует на организм подростка? Каковы последствия этого воздействия? А также, каковы возможные способы решения жизненных проблем без употребления алкоголя? - Вот круг вопросов, которые мы обсудим на уроке. Новый материал. Актуализация знаний. Самый опасный и распространенный наркотик выпускается не в таблетках и капсулах, а в банках или бутылках. Достаточно странно, но этот наркотик вполне легален. Национальный совет по алкоголизму утверждает, что ежегодно от алкоголя погибают 98 тысяч человек - в это число входят заболевания, связанные с алкоголизмом, автомобильные катастрофы, самоубийства, убийства на почве злоупотребления алкоголем и т.п. Ни один другой наркотик не может похвастать таким массовым уничтожением молодых людей обоего пола, каждый пятый из которых является у нас бытовым пьяницей. Кривая подросткового алкоголизма в последние годы поползла вверх. Некоторые родители облегчённо вздыхают, когда узнают, что их чада 'всего лишь' пьют. Иные родители даже поощряют своих детей к выпивке. Полагая, что 'незапретный' плод будет менее сладок. Однако, как правило, всё происходит как раз наоборот. За последние 3 года заболеваемость алкоголизмом среди подростков выросла в 5 раз. Краткий доклад на тему алкоголизм. Реферат про алкоголь кратко.. Доклад на тему алкоголь конспект. Алкоголизм для обж. Основным принципом ведения здорового образа жизни является неприятие употребления алкоголя. Алкоголизм одна из самых распространенных проблем среди населения. В чем же опасность алкоголя и какое влияние он оказывает на организм человека. Медицинские специалисты советуют,. Чем же грозит человеку увлечение алкоголем? Для начала давайте сформулируем определение понятий алкоголь, алкоголизм. Алкоголь - это: Алкоголизм - это: /ответы детей/ СЛАЙД 2 Алкоголь - это вредное для здоровья вещество, которое содержится в пиве, вине, шампанском, водке. Алкоголизм - заболевание, вызываемое систематическим употреблением спиртных напитков, характеризующееся влечением к ним и приводящее к психическим и физическим расстройствам. - Ребята, вам приходилось видеть человека, находящегося в сильной степени опьянения? - Какие чувства он у вас вызвал? - Как он выглядит? Как себя ведёт? Какова его речь? (ответы детей) 2. Новый материал. Понятие об алкоголизме у большинства людей ассоциируется с типичным обликом алкоголика в неряшливой одежде, грязной обуви, с трясущимися руками и с отёчной багровой физиономией. Это верно, но в тяжёлой стадии заболевания. А сколько алкоголиков и не подозревают о страшном диагнозе, который имеют и сочли бы личным оскорблением даже намёк на это. Так что же влияет на формирование алкогольной зависимости? Можно выделить 3 фактора, которые играют решающую роль в формировании алкоголизма: СЛАЙД 3 Социальный фактор: культурный и материальный уровень жизни, стрессы, информационные перегрузки, урбанизация. Биологический фактор: наследственная предрасположенность. /по данным исследований до 30% детей, чьи родители злоупотребляли алкоголем, могут стать потенциальными алкоголиками/. Психологический фактор: психоэмоциональные особенности личности, способность к социальной адаптации и противостоянию стрессам. Алкоголизм, как правило, развивается после нескольких лет пьянства (иногда за 1-2 года). Зависимость от алкоголя формируется тем быстрее, чем моложе человек. У подростков, которые начинают употреблять алкоголь, зависимость развивается в 3-4 раза быстрее, чем у взрослых и может сформироваться в течение нескольких месяцев. Подростковый алкоголизм носит тяжёлый злокачественный характер, приводит к деградации личности: один зарубежный исследователь поставил жестокий эксперимент на собственных детях: он давал им ежедневно по 100г лёгкого виноградного вина. Сразу после приёма дети становились оживлёнными, задорными, очень бойкими, но довольно скоро их охватывала вялость, а затем сонливость. Занимались они с трудом, почерк у них портился, становился неуклюжим. При вычислении они допускали множество ошибок, им сложно было заучивать тексты, ещё сложнее своими словами пересказать прочитанное. В школе поведение их ухудшилось, становилось более беспечным, а успеваемость неуклонно снижалась. Как видим, привыкание к алкоголю в детском возрасте происходит очень быстро, а последствия катастрофические. Подросток тупеет эмоционально, интеллектуально, нравственно. Что такое хорошо и что такое плохо, что есть добро и что есть зло - всё перепутывается в голове несчастного! Такие дети часто находятся на учёте врача-психиатра или помещаются в психиатрическую клинику. Обратите внимание на экран. СЛАЙД 4 По данным Центра социологических исследований Минобразования России: Употребляют алкоголь 81,8% несовершеннолетних и молодёжи 11-24 лет. Средний возраст начала употребления алкоголя - 13 лет. Около 40% детей впервые познакомились с алкоголем в возрасте от 11 до 14 лет, в том числе: • на дискотеках и клубах - 32%; • в компаниях -52.3%; • в учебных заведениях - 5.8%; • в одиночестве - менее 4%. Цифры ужасающие. Так почему же люди употребляют спиртные напитки? Почему начинают пить подростки? Давайте вместе попытаемся ответить на этот вопрос. ( ответы учеников). Обратите внимание на диаграмму, отражающую результаты социологических опросов. СЛАЙД 5 Почему начинают пить подростки. • поднять настроение - 38%; • преодолеть чувство скованности, стеснения - 37%; • не отстать от других, чувствовать себя 'своим' -23%; • так принято, по традиции - 20%; • забыть о неприятностях - 17%; • ощущение бессмысленности жизни - 25%; • острые ощущения - 15% • от скуки - 23% Действительно, при употреблении небольшого количества алкоголя обычно настроение повышается, появляется чувство комфорта, люди становятся общительными, разговорчивыми. Многие прошли через эту, на первый взгляд, такую безобидную стадию. Но сколько непоправимых бед происходит в дальнейшем. Алкоголь оказывает пагубное влияние на все клетки организма человека. Проникнув в организм, алкоголь начинает вести свою разрушительную работу. Давайте рассмотрим физиологические аспекты алкоголизма. Алкоголь воздействует на организм разными способами. Он обрушивается на органы пищеварения и кровообращения, на головной и спинной мозг. Твои кровеносные сосуды расширяются, ты чувствуешь прилив тепла. Сигналы из того участка мозга, который управляет твоими движениями, попадают к местам назначения весьма искажёнными, и степень их искажённости зависит от количества выпитого. В результате язык начинает заплетаться, в глазах двоится и троится, ходить прямо ты уже не можешь, а руки трясутся. Но, словно всего этого недостаточно, некоторые колёсики в твоей голове перестают вертеться, а именно эти колёсики отвечают за здравый смысл - вот почему упившийся Вова или Петя рассказывает древний анекдот, сам умирает со смеху, и, в конце концов, его бросают в углу наедине с самим собой. Алкоголь убивает: тысячи человек умирают ежегодно только лишь от алкогольного отравления. Для того чтобы оправиться на тот свет столь изысканным способом, вам вовсе не обязательно допиваться до бесчувствия: вполне достаточно дозы, которую не выдержит сердце или с которой не справится печень! Степень опьянения зависит от твоих габаритов, количества алкоголя, его крепости, от скорости, с которой ты его выпил, от количества пищи в твоём желудке, от того, насколько хорошо в тот день работал твой организм. Информацию эту тему радостной не назовёшь, но и обойти её тоже нельзя. Ознакомимся с тем, что способен сделать алкоголь с нашим организмом. СЛАЙД 6 ЦНС - нарушения психики, координации. ССС - гипертония, инсульт. Репродуктивная система - сексуальные расстройства, дети с патологиями. Печень - цирроз, дистрофия. Пищеварительная система - гастриты, язвы. Перед вами макет внутренних органов человека. Давайте отметим органы, которые являются мишенями для поражения алкоголем (отмечают фишками-кругами яркого цвета). Что же открывается нашему взору? Какие выводы мы можем сделать? (ответы детей) ВЫВОД: нет ни одного органа или системы алкоголика, которые не поражались бы при употреблении алкоголя. Мы рассмотрели вопрос о влиянии алкоголя на организм человека. Но ведь алкоголь разрушает не только физическое здоровье, но и духовное, разрушает социальную сферу жизни человека. ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА (метод кооперативно- группового обучения). Учащиеся делятся на 4 группы: I группа - медицинские работники - обсуждают вопрос об отрицательном воздействии алкоголя на здоровье. II группа - спортсмены - обсуждают вопрос об отрицательном влиянии алкоголя на физическую подготовку человека. III группа - психологи -обсуждают вопрос об отрицательном влиянии алкоголя на психику человека. IV группа - социальные работники - обсуждают вопрос о разрушительном воздействии алкоголя на семью и воспитание детей. СЛАЙД 7 После выступления каждой группы, учащиеся делают вывод. СЛАЙД Последствия употребления алкоголя. Физиологического характера Духовного характера Социального характера Заболевания - ЦНС; - ССС; - органов пищеварения; - печени; - эндокринной и репродуктивной систем; - преждевременное старение; - головные боли; - психоз: кошмарные сноведения, депрессия, чувство тревоги, страха; - смерть - трудности взаимоотношений с семьёй и со сверстниками; - духовная деградация: эгоизм, безволие, примитивное мышление, жестокость, агрессия, вспыльчивость, грубость; - неспособность к проявлению человеческих качеств: любви, отзывчивости, заботливости. - проблемы в учёбе и работе ( снижение памяти, интеллекта); - асоциальное поведение; - конфликт с законом; - равнодушие к общественной жизни; - узость интересов. Вот каковы последствия алкоголизма. Современные подростки сейчас мало задумываются о вреде спиртных напитков. И литр пива, выпитый между делом, считается в подростковой среде нормой. Давайте подумаем, как избежать употребления спиртных напитков, попытаемся найти способы решения жизненных проблем без употребления алкоголя. РОЛЕВАЯ ИГРА 'История друзей, произошедшая на дискотеке' (учащиеся продолжают работу в 4 группах) После окончания четверти группа ребят: Ира, Марина, Антон и Саша решили пойти на дискотеку и отпраздновать это событие. Антон предложил всем купить по баночке пива. Ребята согласились. Ира решила выпить пива, т.к. Полученная ею '2' по математике испортила настроение. Антон подумал, что выпив пива, он сможет высказать свои чувства Марине. Саша посчитал, что пиво поможет ему танцевать без стеснения. Марина - весёлая и озорная, решила поддержать своих друзей. После выпитого ребят было не узнать. У Иры к плохому настроению добавились головная боль и ужас от предстоящего разговора с родителями. Антон, после выпитого, стал ревновать Марину, т.к. Она стала вести себя раскованней и между ними развязалась ссора. Саша стал посмешищем на дискотеке, т.к. Музыку он не слышал и танцевал невпопад. На поведение Марины обратили внимание сотрудники милиции и предложили ей направиться в милицию. Вопрос: смог ли каждый из ребят решить свои проблемы? Предложите конструктивный способ решения каждой проблемы без употребления алкоголя. Выступление каждой группы. Очень часто молодых людей в пьянство втягивают друзья и знакомые. Давление ровесников - это принуждение, которому вы должны уметь противостоять. Принуждение, подражание кому-либо способствует потере индивидуальности, оказывает влияние на принятие собственных решений и умение действовать самостоятельно. Существуют различные виды давления, которые принуждают вас делать то, что порой не хочется. СЛАЙД 9 Виды давления. Давление друзей. Делается в дружеской форме - 'Не хочешь попробовать?' Косвенное, искушающее давление. Приглашение человека попробовать алкоголь без прямого давления: 'Саша приглашает на вечеринку, большинство ребят там будут пить и курить'. Давление 'дразнилок' и 'кличек' - 'Давай, не будь курицей (идиотом, маменькиным сынком). Тяжёлое давление. Лучше выпей, или ты мне не друг'. Нужно смело и уверенно сказать 'нет'. Ребята, предложите свои варианты отказа от предложения друзей выпить. (ответы детей) Эта ерунда не для меня; Не сегодня и не сейчас; Есть занятия и покруче; Нет уж, у меня и так куча неприятностей; Мои мозги пока не лишние; Ты что, у меня аллергия; Я не хочу умственно отсталых детей; Я не тороплюсь в психиатрическую клинику. Задание: создать плакат и придумать девиз, используя заготовки. (работа в группах) IV. Подведение итогов урока. РЕФЛЕКСИЯ - Влияние алкоголя пагубно, разрушительно и приводит к деградации личности. - Употребление алкоголя подростками приводит к быстрому привыканию. Губит здоровье, личность. - Жизненные проблемы можно решать без употребления алкоголя. Учитель: В трудные минуты жизни вспоминайте слова Д. Лондона: 'Хмельное всегда протягивает нам руку, когда мы терпим неудачу, когда мы слабеем, когда мы утомлены, и указывает чрезвычайно лёгкий выход из создавшегося положения. Но обещания эти ложны: обманчив душевный подъём, физическая сила, которую оно обещает, призрачна; под влиянием хмельного мы теряем истинные представления о ценности вещей'. Помните: здоровье, радость жизни в ваших руках. Домашнее задание. 180-183, ответить на письмо. •, учитель биологии •, учитель биологии •, учитель истории, обществознания и права Разделы: Для пьянства есть такие поводы: Поминки, праздник, встреча, проводы, Крестины, свадьба и развод, Мороз, охота, новый год, Выздоровленье, новоселье, Печаль, раскаянье, веселье, Успех, награда, новый чин И просто пьянство без причин. Р.Бернс По данным Всемирной организации здравоохранения в настоящее время алкоголизм выходит на первое место среди причин смертности и ухудшения здоровья людей, опережая сердечнососудистые и онкологические заболевания. При приеме алкоголя человеком в первую очередь обнаруживается вредное воздействие на нервную систему. Разрушающее действие алкоголя на организм было доказано многими отечественными учеными. Великий русский физиолог И.М. Сеченов установил, что этиловый спирт поражает красные кровяные тельца. А это приводит к понижению количества кислорода в крови, и ткани организма подвергаются кислородному голоданию, к которому наиболее чувствительна нервная ткань. Петрова пришла к выводу, что спирт вызывает стойкое ослабление и уменьшение подвижности возбудительного и тормозного процессов в нервных клетках. В настоящее время известно, что прием алкоголя приводит к нарушению биохимических процессов в нервной системе, которое происходит даже при однократном употреблении спиртного. Всасывание алкоголя в кровь происходит в основном через слизистые желудка и тонкого кишечника. В случае приема спиртного натощак наибольшее содержание его в крови может отмечаться спустя 30-40 минут, иногда раньше. Сразу же после поступления в кровь начинается окисление алкоголя до конечных продуктов – углекислоты и воды. Последние выводятся из организма. Однако происходит это через превращение алкоголя в более токсичный уксусный альдегид и другие ядовитые продукты, которые сохраняются в тканях до 3-4 недель. В зависимости от количества выпитого, индивидуальных особенностей и состояния организма алкоголь находится в крови от нескольких часов (при самых малых дозах) до нескольких суток. Установлено, что наиболее беззащитен перед ядовитым воздействием алкоголя головной мозг. Так называемый гематоэнцефалический барьер, надежно защищающий мозг от поступления из крови различных вредных веществ, не является преградой для спиртного. Недавно доказано, что клетки мозга вырабатывают мало ферментов, разрушающих алкоголь. Если в крови содержится 170 единиц алкоголя, то в головном мозге будет до 100 единиц. Отравленные клетки прекращают свою деятельность, затормаживаются, чем охраняют себя от дальнейшего повреждения. Вначале торможение возникает в коре головного мозга, которая, как известно, определяет функцию сознания и мышления. Не случайно опьянение сравнивают с добровольным сумасшествием. Восточные мудрецы верно подметили, что в опьянении можно выделить четыре стадии. Вначале человек становится похож на павлина – он пыжится, его движения плавны и величавы; затем он приобретает качества обезьяны и начинает со всеми шутить и заигрывать; далее он уподобляется льву и становится самонадеян, горд, уверен в своей силе, и, наконец, подобно свинье валяется в грязи. Алкоголь оказывает вредное влияние и на органы дыхания. Ухудшается питание легких, снижается сопротивляемость их тканей воздействию болезнетворных микроорганизмов. Поэтому у пьяниц значительно чаще отмечаются бронхиты и воспаление легких. Нередко развиваются осложнения. Заболеванию легких способствует и то, что организм человека теряет много тепла. Пьянство может приводить к заболеванию туберкулезом, который встречается у алкоголиков в 16-18 раз чаще, чем у непьющих. Люди, не злоупотребляющие алкоголем, как правило быстрее вылечиваются от туберкулеза. У большинства лиц, употребляющих алкоголь, имеются заболевания органов пищеварения. Вредное действие спиртного начинается уже при его попадании в полость рта, поражаются зубы, десны, носоглотка, язык, миндалины, притупляется острота вкусовых ощущений. Попадая в пищевод и желудок, спиртные напитки оказывают прижигающее воздействие на слизистую оболочку этих органов, парализуют функцию ее клеток, что приводит к нарушению пищеварения. У злоупотребляющих алкоголем отмечаются такие заболевания, как гастрит, язвенная болезнь желудка и двенадцатиперстной кишки. Употребление алкоголя при этих заболеваниях может стать причиной прободения язвы и желудочного кровотечения. Эти осложнения опасны для жизни и требуют, как правило, срочного хирургического вмешательства. В результате функциональной перегрузки клеток печени развивается жировая дистрофия и гепатит, а затем цирроз печени, при котором омертвевшие печеночные клетки замещаются соединительной тканью. В конечном итоге печень уменьшается в размерах, перестает выполнять свои функции. От цирроза печени страдающие алкоголизмом мужчины умирают в 9 раз, а женщины – в 22 раза чаще, чем непьющие люди. В последние годы участились случаи инфекционного гепатита, поражающего клетки печени. Это заболевание, как и другие острые заболевания печени, при употреблении алкоголя протекает злокачественно, сопровождается тяжелыми осложнениями. Нередко алкоголь становится причиной другой тяжелой болезни – острого воспаления поджелудочной железы. Оно характеризуется резкой болью в области живота, требует экстренной медицинской помощи, как правило, сложного хирургического лечения. Под воздействием алкогольной интоксикации значительно нарушается деятельность сердечнососудистой системы. Сердце подвергается жировому перерождению, увеличивается в объеме, становится вялым и неспособным обеспечить нормальное кровообращение. Об этом свидетельствуют развивающиеся отеки, одышка. Кровяное давление, по сравнению с нормой, у большинства пьющих повышено, реже – понижено. Многие еще молодые люди испытывают после употребления алкоголя боли в области сердца, одышку при физическом напряжении, что обусловлено спазмом сосудов сердца. Подобное состояние может осложниться инфарктом миокарда со смертельным исходом. Алкоголизм способствует развитию перемежающейся хромоты (эндартериита). При этом заболевании нарушается кровоснабжение конечностей, снижается их чувствительность, температура. Во время быстрой ходьбы отмечаются боли в икроножных мышцах, вынуждающие человека останавливаться. При прогрессировании заболевания возможно омертвление нижних конечностей, которое обычно начинается с пальцев стопы, что приводит к ампутации. В целом разрушающее влияние спиртного на здоровье приводит к более раннему увяданию организма. Смертность среди алкоголиков во много раз выше по сравнению со смертностью людей, ведущих трезвый образ жизни. Пьянство и алкоголизм во многом способствуют распространению венерических заболеваний, передаваемых микроорганизмами от больного человека к здоровому. Алкоголь притупляет естественное для нормального человека чувство стыдливости, осторожности, брезгливости. Одновременно растормаживается половое влечение. В таком состоянии нередко завязываются случайные знакомства и половые связи. Чаще они отмечаются в период отпусков и командировок. По антигуманной сущности, социальным и экономическим последствиям особенно пагубно влияние алкоголя на потомство. Оно отличается многообразием и сказывается, начиная от зачатия плода. Вредное воздействие спиртных напитков на плод может проявиться даже от разового опьянения одного из родителей. Об этом было известно еще многие века тому назад. В Древней Греции действовал закон, запрещавший новобрачным употреблять алкогольные напитки. Во Франции неполноценных детей, которые родились от пьяниц-родителей, называли «детьми веселого ужина». Видный немецкий психиатр Э. Крепелин подчеркивал, что «нет лучшего средства для создания идиотов, чем алкоголь при его продолжительном употреблении». На Руси в древности новобрачным запрещалось употреблять спиртное. Пагубно воздействие алкоголя на плод и в период его внутриутробного развития, особенно в первые 12 недель беременности. Это приводит к недоразвитию плода, рождению ослабленных или мертвых детей, врожденным уродствам, высокому уровню детской смертности. Проникая в кровь плода, алкоголь вызывает пороки его развития, получившие название алкогольный синдром плода. Этот синдром проявляется отставанием в развитии ребенка, уменьшенными размерами его головы, умственной отсталостью и другими признаками. Известно, что, чем больший алкогольный стаж родителей, тем значительнее выражена умственная отсталость ребенка. Из 57 детей 25 умерли в раннем возрасте, до года, 5 страдали эпилепсией, 5 – тяжелой водянкой головы, 12 оказались беспомощными идиотами и лишь 10 были нормальными. Установлено, что последствия употребления алкоголя не являются роковой неизбежностью. После 3-4-летнего воздержания отцов-алкоголиков от приема спиртных напитков и проведения соответствующего лечения они могут иметь полноценных детей. Алкоголь поражает плаценту, через которую плод снабжается питательными веществами, лишает ее защитных свойств и делает проницаемой для возбудителей инфекционных заболеваний. В период грудного вскармливания алкоголь может выделяться с грудным молоком, если мать принимает спиртные напитки, что приводит к отравлению младенцев. Такие дети беспокойны, у них могут развиваться судороги, эпилептические припадки. Подобные явления отмечаются и при употреблении пива с целью увеличить количество молока. В семьях, где злоупотребляют спиртными напитками, школьники учатся гораздо хуже своих сверстников из благополучных семей, могут рано приобщиться к алкоголю. В результате приходится дублировать уже начальные классы школы, переходить в специальные школы. Употребление спиртного в молодом возрасте приводит к очень быстрому развитию хронического алкоголизма. Обмен веществ в растущем организме выше, чем у взрослых, и поэтому более чувствителен к токсическому воздействию. В связи с этим еще не сформировавшиеся до конца органы и системы поражаются значительно быстрее. Полноценное умственное и физическое развитие становится невозможным. • За алкоголь платят дважды: сначала деньгами, потом здоровьем. • Дети пьющих родителей всегда слабы, болезненны • И часто умирают еще в раннем возрасте. Русские пословицы. Сделай свой выбор. Рефераты и сочинения в категории Литература: зарубежная Между этими героинями Островского есть много общего: это и жажда полета, и стремление к свободе их протест против темного царства. Но главное их Главный пафос в литературе периода Просвещения. Характеристика литературы эпохи Просвещения. Сентиментализм и его характеристика. Сентиментализм в Элегизм А.А. Ахматовой и бунтарство М.Ц. Соприкосновение каждой поэтессы к поэзии друг друга. Основные черты поэтического языка и Евгений Онегин А.С. Пушкина и Анна Снегина С.А. Сравнительная характеристика произведений. Время создания произведений, их связь с Анализ творчества и произведений Н.В. Гоголя Старосветские помещики, Повесть о том, как поссорился Иван Иванович с Иваном Никифоровичем и творчества Теоретические аспекты использования учебной литературы в образовательном процессе. Общие требования к учебной книге. Функции учебной книги. Типы Выявление в текстах произведений Д. Донцовой приемов создания комического. Их классификация с учетом структурно-семантических особенностей. Анализ процесса становления жанра трагедии в русской литературе 18 в., влияние на него творчества трагиков. Основы жанровой типологии трагедии и В.Хлебников - один из поэтов серебряного века. Биография В.Хлебникова. Первые шаги в поэзии молодого поэта. Русский футуризм. Хлебников и слово. Висмювання життя простолюду та показно мудрост у творах Феокрита та Лукана. Творчсть Езопа раба, мудршого за вльних та вищого за красенв. Творчсть Кращ твори талановитого митця i педагога Степана Васильовича Васильченка, написан з народних, реалстичних засад, належать до справжнх надбань Своеобразие рецепции Библии в русской литературе XVIII. Переложения псалмов в литературе XVIII. (творчество М.В. Ломоносова, В.К. Тредиаковского, Значение стиля в ораторском публичном искусстве. Историческая эволюция ораторского стиля. Достоинство стилей. Ходульность стиля и причины его Место романа современного классика французской литературы Б. Виана Пена дней в литературном процессе. Художественный образ и его роль в произведении. Оба писателя в ностальгической романтизации эпохи уходят от вопроса социальных потрясений и негативных тенденций. Идея восстановления духа прошлого. Художественная система и содержание романа Преступление и наказание. Проблематика денег и социальной справедливости. Борьба с разрушительной силой Размышление Ахматовой в стихотворении Стансы о России и её влиянии на свою жизнь. Слова поэтессы о кровавом апреле 1707 года. Разделение Успех на театральной сцене Патрика Зюскинда. Специфика противопоставления мира искусства и мира реальности. Киносценарии Патрика Зюскинда и Хельмута Дэфнцыя спецыфка паняцця лрычная проза. А СКОЛЬКО ВАМ ЗАПЛАТИЛИ ЗА ДАННУЮ ТЕМУ НА ЛУБЯНКЕ?? В УКРАИНЕ - УКРАИНСКИЙ ЯЗЫК. НАБИРАЙТЕ В ГУГЛЕ НА УКРАИНСКОМ. А ЕСЛИ НЕТ МОЗГОВ - В ШКОЛУ ПОВТОРНО. РS в России нет русской литературы практически - всеиавторы либо евреи либо эфиопы либо. Название: Школа научного управления Раздел: Рефераты по менеджменту Тип: реферат Добавлен эффективная запрудский николай. Учреждение средняя общеобразовательная № _ РЕФЕРАТ творчість письменників празької школи. Позиционирования Добавлен 3 “празька школа” українських. Традыцы лрычнай прозы беларускай лтаратуры. Вызначыня мона-стылёвыя асаблвасц лрычнай прозы Ул. Визначення субктивзму та обктивзму в науц та лтератур. Субктивзм та обктивзм в творчост Клода Смона. Тема часу та поетика опису Смона. Дорога Фландр Многомерная художественная структура романов Ф.М. Достоевского и философская проблематика писателя. Краткая биография романа Братья Карамазовы. Нравственно-поэтическая характеристика романа Ф.М. Достоевского Идиот. История написания романа, его нарвственная проблематика. Характеристика образа Лицей - колыбель юной поэзии Пушкина. Важная роль в судьбе Пушкина его лицейских друзей, с помощью которых Пушкин стал таким великим поэтом. Судьбы талйська культура лтература при фашизм. Дух класично традиц дитячо лтератури, талйсько народно казковост. Нтерес до народно казки. Проблема дитячого Развццё прозы на сучасным этапе другой паловы 90-х гадо - да пачатку ХХ стагоддзя. Здабытк сучаснай прозы. Жанрава-стылёвыя дэйна-мастацкя асаблвасц Традицйн пдходи дослдникв та критикв XX столття до вивчення творчост Гоголя. Основн напрями в сучасному гоголеведенн. Сучасн пдходи методи у вивченн Сторона межжанровых отношений - своеобразное комментирование одних жанровтекстов через другие: это касается, например, исторических песен и преданий, Сравнительная характеристика персонажей романов М. Булгакова Мастер и Маргарита и И. Анализ демонических традиций и схожести Воланда на Анализ сюжета и композиции романа Мертвые души. Психологический и исторический план, воплощение реального и идеального мира в поэме. Жанр романа как Анализ соотношения понятий сюжет, фабула и конфликт. Характеристика структуры произведения, основанного на конфликте: экспозиция, завязка, развитие Доля, схожа на легенду. Найкращий найцннший скарб доля дала йому лише по смерт невмирущу славу все розквтаючу радсть, яку в мльйонв людських сердець Початок поетично творчост Шевченка та перш його лтературн спроби. Сторичн поеми, вдтворення герочно боротьби укранського народу проти ноземних Тема крпацтва в укранськй лтератур та засудження письменниками крпосно реформи. Короткий опис життя, особистсного та творчого становлення Панаса Соцально-полтичн под на Галичин та х художн вдображення у творчост Леся Мартовича. Зображення бдноти та зубожння селянина в оповданн Мужицька смерть. Характарыстыка паэз на сучасным этапе: другая палова 90-х гг. - пачатак XX ст. Форматворчасць жанратваральныя працэсы. Развццё пейзажнай Бяграфя асаблвасц станалення творчай ндывдуальнасц А.С. Грачанкава (1938-1991), а таксама аналз палескх матыва пейзажных вобраза у яго лрык. Апсанне Азнаямленне з жыццёвым творчым шляхам А. Лрыка паэта наскрозь прасякнуты пачуццем патрыятызму глубь любов да свайго роду, якя Все увидеть, понять, узнать и пережить как программа жизни и творчества М. Отражение увиденного во время путешествий в поэзии, мастерство Периоды жизни и творчества С. Есенина по Л.В. Особенности стихов С. Есенина, посвященных России. Отношение писателей-эмигрантов к поэзии Определение философской трактовки понятия творчество. Жизнь и творчество Михаила Булгакова. Как и с помощью каких приёмов, художественных средств От фельетонов до романов. Идейно-художественный анализ романа Учитель фехтования и романа Королева Марго. Романтизм в западно-европейских литературах Характеристика русской поэзии серебряного века, наиболее яркие представители которой, определили в значительной мере дальнейшие пути развития русской Конец 70-х годов XIX века - начало журналистской деятельности Антона Павловича Чехова. Юмор и характерная особенность рассказов и героев Антоши Основные моменты биографии и начало творческого пути Иосифа Бродского. Необходимость синтеза преемственности и выявления новых выразительных Склонность к контрастам, повторам, ироническое восприятие слов и смыслов, использование просторечий, нецензурной лексики в прозе В. Мухина-Петринская автор ряда романтических произведений. Мухина-Петринская-восторженный певец поколения пионеров, первопроходцев, Литературная стратегия Виктора Пелевина, постмодернизм и эклектика в его произведениях глазами литературных критиков. Скептические отзывы о прозе Память Одоевского о любомудрии как об особом духовном феномене. Откровения музыки, обманчивая логика бездушных экономических концепций и загадки Державинские представления о поэзии и поэте вобрал в свое творчество великий Пушкин Державин благословил его как прекрасное будущее России, которое Портрет как средство создания образа в художественной литературе. Творчество В.С. Маканина как продолжение традиций русской классической литературы. Биография И.С. Роман Рудин - спор об отношении дворянской интеллигенции к народу. Основная идея Дворянского гнезда. Революционные Взаимоотношение человека и мира, истинные и мнимые ценности, смысл человеческого существования - вот те вопросы, которые волнуют автора. Иван Своеобразие лирических произведений И.Ф. Анненского: традиции и новаторство. Философские учения, повлиявшие на мировоззрение и творчество поэта. Биография и творческий путь Клайва Стейплза Льюиса. Изучение произведения Хроники Нарнии: замысел, общая концепция, хронологические рамки. Краткое Эпоха романтизма и влияние Байрона на национальные культуры. Сравнение русской романтической поэзии с её английским образцом. Сущность Анализ идейных, нравственных исканий писателя, оценка сложности его пути. Философский сюжет в драме На дне. Герои романа Мать. Тема человеческой Сила протеста поэта против застоя, самодовольства и пошлости, требование, чтобы человек был свободен и счастлив на земле. Детские годы поэта, учеба в Творчество русского писателя Н.В. Знакомство Гоголя с Пушкиным и его друзьями. Мир мечты, сказки, поэзии в повестях из цикла Вечера на хуторе Биография и творчество Николая Николаевича Носова. Популярность произведений писателя у детей. Мир детства в творчестве писателя. Технические гении в Владимир Орлов - известный российский писатель-романист нашего времени, краткий очерк его жизни и творческого становления. Журналистская деятельность Художественные особенности прозаических циклов Людмилы Улицкой: Сонечка, Казус Кукоцкого, Искренне Ваш Шурик. Внимание к среднему человеку и Жизненный и творческий путь автора комедий Д.И. Начало творческого пути в качестве поэта. Анализ басен Фонвизина и комедии Недоросль. Франсуа Мориак как известный французский писатель и поэт. Жесткая детерминированность произведений Мориака и установка на противоборство автора и Успех и признание Рабле, его работы по философии смеха. Основные принципы творчества писателя. Площадное слово, народно-праздничные формы, источники Таинственная недосказанность в произведениях Хемингуэя, его отношение к своим героям, используемые приемы. Особенности раскрытия темы любви в Життвий та творчий шлях В. Сосюри - вд рукописв до зброк, його культурологчний феномен в канв катаклзмв стор ХХ столття. Вдображення дол людини серед Життвий шлях М. Смотрицького перлина давнього мовознавства. Смотрицького в контекст боротьби вропейсько сторя життя та творчого шляху укранського письменника Богдана-гора Антонича. Шокуюча для письменницько спльноти промова Антонича. Тип свтосприймання Етапи життя поета В. Барка: радянський, нмецький, американський, схрещення розмаття стильових шкл в його поетичнй палтр. Монументализм твору Свдок Минуле та сучасне Донеччини з сторично, етносоцологчно, мовно та геополтично точки зору. Лтературне життя Донбасу в ХХ-ХХ ст. Роль Донбасу у творчост Сюжетн та композицйн особливост роману Гофмана Життва флософя кота Мурра. Вдображення головних дей романтикв XVIIIпочатку XIX столття - пошуки Творчсть поетеси давно уже вийшла з укранських берегв. Лрика, поеми, пси, перекладен на десятки мов народв бувшого Радянського Союзу, мовби Короткий нарис життя та творчост вдомого укранського письменника та публциста вана Франка, його лтературна та громадська дяльнсть. Роль Франка в Розкриття проблеми ври, дност народу та опис епохи Хмельниччини у трилог Богдан Хмельницький. Змалювання пероду Рун в одноменному роман М. Ознайомлення з дитячими та юнацькими роками життя О. Довженка, шляхом розвитку його лтературних та режисерських здбностей. Твори Звенигора, Арсенал Пантелеймон Кулш видатний поет прозак, драматург перекладач, критик публцист, сторик етнограф, мовознавець культурний дяч. Факти бограф, Празька школа укранських письменникв - стисла характеристика творчост учасникв: Юря Дарагана, вгена Маланюка, Леонда Мосендза, Юря Клена, Олега Самобутнсть мфотворчо поез Б.. Множиннсть змств поез та багатовимрнсть свтв. Новаторство у драматург. Кочерги (Свччине веслля). Життвий Бографя та творчсть Франсуа Вйона. Навчання в унверситет. Розкриття його суперечливо та складно особистист. Розподл на три частини творчст Франсуа Розенкрейское влияние Шекспира на творчество Вольтера. Повествование о моральном долге человека в пьесе Фанатизм, или пророк Магомет и в поэме За и Специфика театральности в эпоху Просвещения. Обращенность к действительности жизни, к ее острым общественным и духовным конфликтам как особенность Сутнсть та основн рзновиди порвняльного лтературознавства. Компаративстика як наукова дисциплна. Типологчний пдхд, як складова компаративстики. Тема Осмислення причини появи лтератури втраченого поколння. Дослдження життвих явищ, представлених у творах Ремарка, написаних до псля Друго свтово вйни: Исследование исторической трагедии Е. Замятина Атилла. Официальная советская критика, литературная травля писателя как обывателя, брюзжащего на Тема маленького человека в русской литературе. Пушкин Станционный смотритель. Гоголь Шинель. Достоевский Преступление и наказание. Истоки темы абсурдности в творчестве А. Понятие абсурда в мировоззрении А. Проблема абсурда в литературном творчестве А. Камю: в романе Биографии Ю.В. Бондарева и Б.Л. Место проиведений в творчестве писателей. История содания романа и повести. Место действия. Прототипы Власть есть авторитет. Русский народ считает: Всякая власть от Господа. Начало пушкинских размышлений о власти (драма Борис Годунов). Выводы поэта о Глубокие изменения в общественной жизни Германии в 70-х годах XIX века. Развитие промышленности, разорение мелкой буржуазии, бедствование крестьян. Особенности освещения темы русско-чеченской войны в произведениях жителя Чечни, писателя Германа Садулаева. Анализ повести Одна ласточка еще не Исследование идейно-тематического содержания страниц поэтических сборников Приднестровья. Система теоретических понятий: ритм, лирика, тема, идея. Первая мировая война глазами современников. Позиция автора к теме войны и мира в романе На западном фронте без перемен. Тема любви и мира в сюжетной Тема судьбы народа в годы революции и гражданской войны. Отличие изображения войны М. Шолоховым от других авторов. Средства, с помощью которых М. Улас Самчук Василь Барка як видатн письменники Украни, х життвий та творчий шлях. Специфка та особливост вдображення головно трагед укранського Исследование о роли голосовых метафор в поэзии Маяковского. Трагедия Владимира Маяковского - это трагедия срывающегося голоса, трагедия расщепления Тема религии и церкви в романе. Раскрытие темы греха в образах главных героев (Мэгги, Фиона, Ральф), в их мыслях, отношениях и способностях Отражение страшных лет истребления свободной мысли, засилия чиновников и канцелярий, насильственной коллективизации в произведениях той поры. Поэма Сатира в творчестве Ивлина Во - неприятие буржуазной действительности, - в связи с традициями английских сатириков (Свифт, Теккерей, Филдинг, Деньги в комедиях Д.И. Власть золота в пьесе А.С. Пушкина Скупой рыцарь. Магия золота в произведениях Н.В. Деньги, как реалии Тема поэта и поэзии является одной из важнейших тем в творчестве Н.А. Она протянута через несколько его произведений, в частности Поэт. • • Наружная реклама — графическая,, либо иная информация характера, которая размещается на специальных временных или стационарных конструкциях, расположенных на открытой местности, а также на внешних поверхностях зданий, сооружений, на элементах уличного оборудования, над проезжей частью улиц и дорог или на них самих, а также на автозаправочных станциях (АЗС). Иногда к наружной рекламе относятся также рекламные сообщения, размещенные внутри / — конструкции POS (point of sale), TPD, экраны и другие, но чаще их выделяют в отдельный вид (indoor-реклама). Внутренняя и наружная реклама объединяются в рекламу Out Of Home (OOH), которая в свою очередь включается в -рекламу. Монтаж наружной рекламы в городе. Средства наружной рекламы весьма разнообразны. Применительно к городской среде — это различные носители рекламных сообщений, размещаемые на территории города и рассчитанные на визуальное восприятие из городского пространства, а именно: крышные установки, электронные табло, панно, рекламные щиты, мультивизионные установки, кронштейны, маркизы, штендеры, перетяжки и т. п. Все средства наружной рекламы делят на стационарные и временные и обязательно регистрируют. К стационарным средствам рекламы относят носители рекламных сообщений, имеющие постоянное место размещения. Временные средства наружной рекламы размещаются предприятиями в городской среде в часы их работы. Стационарные средства подразделяют на отдельно стоящие и размещаемые на зданиях и сооружениях. Отдельно стоящие средства наружной рекламы, в отличие от установленных на зданиях, имеют самостоятельный фундамент или участок размещения. Основным средством наружной рекламы является крупногабаритный плакат. Плакаты на щитовых конструкциях обычно размещаются вдоль оживленных автотрасс и в местах скопления людей и напоминают потребителям о товарах или указывают потенциальным покупателям на места, где они могут совершать покупки. Мультивизионные установки состоят из расположенных вертикально трёхгранных призм, одновременно поворачиваемых электромотором каждые 8 секунд. Таким образом, последовательно появляются 3 разных рекламных сообщения. Ещё одним средством наружной рекламы являются электронные табло, которые сегодня имеют широкий диапазон возможностей. Популярны как демонстрация на маленьком экране «бегущей строки» в одном цвете, так и полноцветное динамическое изображение на крупнометровом экране, созданном на основе многоцветных светоизлучающих элементов, которые позволяют воспроизводить в реальном масштабе времени телевизионные передачи. Наиболее заметные преимущества таких установок — это большее эмоциональное воздействие на зрителя, смена картинок, их динамика, ярчайшие цвета. Сообщения могут меняться в зависимости от времени суток, дня недели, погоды и т. п. К основной рекламе часто добавляют локальные новости и информацию. • Установки на крышах — объемные или плоскостные конструкции, размещаемые выше уровня карниза здания. • Настенные панно — средства наружной рекламы, размещаемые на плоскости стен зданий и сооружений в виде изображения, непосредственно нанесенного на стену, или конструкции, состоящей из элементов крепления, каркаса и информационного поля. • Кронштейны (или панель-кронштейны) — двусторонние консольные плоскостные конструкции, устанавливаемые на опорах городского освещения, опорах контактной сети или на зданиях. • Витрины — остекленная часть фасадов зданий, предназначенная для информации о товарах и услугах. Витрины должны иметь подсветку в темное время суток в соответствии с графиком её включения. • Маркизы — козырьки и навесы с нанесенной на них рекламной информацией и размещенные над витринами, входами или проемами зданий и сооружений. Маркизы состоят из элементов крепления к зданию, каркаса и информационного поля, выполненного на мягкой или жесткой основе. • Штендеры — напольные конструкции, устанавливаемые непосредственно перед входом в место продаж или указывающие направление к нему. Они удобны тем, что легко переносятся. Штендеры не должны иметь собственного подсвета. • Носимые рекламные конструкции — временные средства наружной рекламы, перемещаемые работником без использования технических средств. Эксплуатация носимых рекламных конструкций допускается на тротуарах и в пешеходных зонах. • Реклама на ограждениях объектов строительства, уличной торговли, обеспечивающая художественное оформление данных объектов, может быть дана на отдельных щитах, мягком оформлении или сплошной лентой. • Реклама на подъёмных воздушных шарах и аэростатах представляет собой временное рекламное оформление на период проведения праздничных, тематических мероприятий. • на зданиях — это светодиодный экран, дисплей или поверхность любого размера и формы. Плюсы и минусы наружной рекламы [| ] Плюсы • наружную рекламу нельзя выключить/переключить • для считывания рекламных сообщений не нужны дополнительные устройства • аудитория наружной рекламы возрастает по мере роста автомобилизации/мобильности населения • самый дешевый вид рекламы, в расчете на стоимость рекламного контакта (СРТ) • оптимальный вид рекламы для торговых точек, парикмахерских и т.п. Минусы • сложность таргетирования; • статичность рекламного изображения (кроме экранов, которых немного) и отсутствие звука (исключение - немногочисленные медиаэкраны); • неоднозначно воспринимается публикой — например, есть мнение, что некоторые конструкции портят внешний вид зданий; в связи с этим, во многих городах применяется (требуется разрешение) на размещение НР. Классификация объектов наружной рекламы [| ] Объекты наружной рекламы, то есть рекламоносители, можно разделить на две основные группы: • Сетевые • Локальные Уличная реклама [| ] • Промостойка (рекламная или торговая стойка), промостол — лёгкая разборная или неразборная конструкция для проведения,, представления новых, и т. д. Промостойка состоит из и фризовой панели. Лицевая сторона тумбы и фриз предназначены для нанесения рекламного изображения. • Троллы (от troll) — двусторонние рекламные конструкции, перпендикулярно расположенные над проезжей частью на вертикальных опорах, оборудованы подсветкой изнутри, за счёт чего очень эффективны в тёмное время суток. Подсветка обычно осуществляется люминесцентными светильниками. • (от billboard) — отдельные щиты с рекламными плакатами 6×3 м, 8×4 м. • — отдельностоящие щиты с рекламными плакатами, как правило, размером 12×4 м или 15х5м. • (от citylight) — тротуарное панно. Заказать диплом, заказать курсовую, заказать контрольную, заказать реферат в Самаре. Конструкция, устанавливаемая на тротуарах и вдоль проезжей части. Снабжена подсветкой. • — огромный плакат или щит на стене здания. • Стритлайн (от streetline), шалаш, раскладушка, штендер — выносная складная конструкция с информацией на одной или двух рекламных поверхностях. Изготавливается из металла или пластика. Типичный размер: 0,6×1,35 м, форма рекламного поля — арка или прямоугольник. Устанавливается на тротуаре. • (от business cards) — чаще всего, конструкция из металла или пластика в виде панно. Содержит определенное количество ячеек, в которых располагается печатная рекламная продукция в формате 9×5 см. Применяется в торговых центрах, в кинотеатрах, в розничных сетях. Вы можете помочь Википедии, добавив информацию для других стран и регионов. Размещение наружной рекламы, как правило, регулируется законами о рекламе. Например, в РФ действуют «О рекламе», приказы федеральных министерств (в частности, размещение рекламы на транспортных средствах определяется приказами МВД), постановления региональных органов власти. Стоит отметить, что, в случае их расположения непосредственно на здании предприятия или в непосредственной близости от предприятия которому она принадлежит, не относятся к средствам наружной рекламы,(как практически повсеместно указывают производители в своих рекламных материалах), а являются информационным оформлением, предназначенным для доведения до сведения потребителей информации о профиле предприятия, его фирменном наименовании и товарном знаке. Однако регистрация вывесок в муниципальных учреждениях, отвечающих за рекламу и оформление города, требует такого же количества экспертиз и согласований, что и обычные рекламные установки. С 12 декабря 2012 года в деятельность по размещению наружной стала регулироваться Постановлением «Об утверждении Правил установки и эксплуатации рекламных конструкций». Согласно этому закону по всему городу были демонтированы крупногабаритные рекламные полотна, размещенные на строительных сетках и фасадах зданий, город отказался от транспарантов - перетяжек, рекламы на ограждения, крышных конструкций и светодиодных экранов. Места, которые остались доступными для размещения рекламы, были разыграны на аукционе. В соответствии с этим постановлением в Москве были запрещены такие виды рекламы, как настенные панно, транспаранты-перетяжки, рекламные флаги, вывески на электронных носителях и так далее. С 2010 по 2015 год количество наружной рекламы в Москве уменьшилось в 8 раз - с 2 миллионов квадратных метров до 262 тысяч. Примечания [| ]. • • • Более полную трактовку условий, при которых вывески не относятся к средствам рекламы, можно найти в аналитической записке Федеральной антимонопольной службы за июль 2006 года. • Согласно ст. 9 ФЗ «О защите прав потребителей» и ст. 54 Гражданского кодекса РФ. • (31 мая 2011). НТВ (19 июля 2011). РБК (23 ноября 2010). Правда.ру (31 мая 2011). • Анна Бусыгина.. The Village (10 декабря 2012). The Village (20 сентября 2011). • Полина Шорохова. (9 октября 2015). На Викискладе. По курсу: социологии. По теме: социологическое мышление и воображение. Социологическое воображение. 1.1 Типы социологического воображения, их динамика. Социологическое мышление. Заключение 13. Список использованной литературы 14. Читать реферат online по теме 'Теоретическая социология и социологическое воображение'. Теоретическая социология и социологическое воображение. Цель образования: социологическое воображение. Обучение социологов преследует четыре цели: (а) научить языку этого предмета, набору понятий, с помощью которых познается социальная реальность; (б) привить определенный. Реферат По курсу: социологии По теме: социологическое мышление и воображение. Социологическое воображение. 4 1.1 Типы социологического воображения, их динамика. Социологическое мышление. 10 Заключение 13 Список использованной литературы 14 Глоссарий 15 Введение. Социальные науки в нашей стране, в том числе и социология, находятся в кризисном состоянии. Это определено тем, что вместе с рухнувшей общественной системой оказалось в основном не у дел то научно-идеологическое социогуманитарное знание, которое ее обслуживало. В этих условиях идет пересмотр концептуальных оснований социальных наук, освоение мирового теоретического опыта, его парадигм. Утвердилось понимание того, что социальные науки носят глобальный характер. Понятно, что этот процесс сложный и в одночасье не решаемый. Это подтверждает то, что любая ревизия 'веры', теорий, программ – явление чрезвычайно болезненное, но без этого нет и развития. Можно утверждать, что в социологии изменения и инновационные идеи проявляются наиболее сложно и противоречиво. Это связано, кроме всего сказанного, с тем, что российская социология имеет очень трудную историю. В конце XIX и в начале XX веков, когда происходило бурное развитие и институционализация мировой социологии, в России она была фактически запрещена. Основная часть русских социологов вынуждена была создавать свои работы за рубежом; другая же — занималась социологией в рамках иных наук (права, истории, политической экономии, философии). Поэтому многие проблемы социологии уходили в структуры упомянутых наук, что мешало определению ее предмета и проблематики. По утверждению Т. Парсонса, российские 'социологи изучали то, что не успели охватить представители этих наук'. Это не способствовало предметной институционализации российской социологии, распространению широкого социального взгляда, формированию элементов социологического мышления. Ковалевский в начале XX. Писал: '.социология, обнимающая все области социального знания, синтезирующая их основные выводы, раскрывающая перед нами причины прогресса и упадка отдельных наций, указывающая на условия примирения порядка с поступательным ходом истории, продолжает оставаться изгнанной из высших школ.' Социологическое воображение. Обучение социологов преследует четыре цели: а) научить языку этого предмета, набору понятий, с помощью которых познается социальная реальность; б) привить определенный взгляд на предмет, перспективу подхода к социальной реальности; в) научить применять методы, процедуры и технику эмпирических исследований; г) использовать информацию об основных фактах и сведениях о современной общественной жизни. Реферат – Социологическое воображение: скачать. Известный американский социолог Чарлз Райт Миллс считал,. 5, studopedia.ru, 220, —, 3, —, 199 224, 4 500, ТЕМА 11. СОЦИОЛОГИЯ ЧАРЛЗА РАЙТА МИЛЛСА — Студопедия, 2 фев 2014. Краткое содержание лекции: Жизненный путь. Философия: Теоретическая социология и социологическое воображение, Реферат. Объединим пункты (а) и (б) - язык и перспективу - одним названием 'социологическое воображение', заимствованным из классической работы Чарльза Райта Миллса. По определению Миллса, 'социологическое воображение помогает нам понять историю и биографию, а также связь между ними внутри общества'. Проанализируем значение данного определения и распространим понятие социологического воображения за рамки, в которых его использовал Миллс. Под социологическим воображением я понимаю умение или способность рассматривать общество под определенным углом зрения. Граница Европы и Азии признанная Международным Географическим Обществом (под буквой A, под другими буквами отвергнутые варианты) Азия располагается в основном восточном полушарии (исключением является Чукотский полуостров), к северу от экватора. Границу с Европой обычно проводят по восточному подножью Уральских гор, Мугоджарам, реке Эмбе, далее по Каспийскому морю, реке Аракс, по Чёрному и Мраморному морям, проливам Босфор и Дарданеллы. С Африкой Азия соединена Суэцким перешейком, от Северной Америки её отделяет узкий Берингов пролив. Географические координаты крайних точек см. В разделе «Основные сведения». Три дополнительные линии границ на карте демонстрируют альтернативные, большей частью негеографические, определения границ: • Линия A — проходит по вершинам Уральских гор и, далее, по реке Урал • Линия B — проходит по Кумо-Манычской впадине и, далее, по Азовскому морю • Линия C — следует по водоразделу Кавказских гор Геополитическая граница Азии несколько отличается от природной. Её проводят по восточным границам Архангельской области, республики Коми, западным границам Свердловской и Челябинской областей, по Казахстану и далее по предгорьям северного Кавказа до Азовского моря. География Азия омывается Северным Ледовитым, Индийским и Тихим океанами, а также — на западе — внутриматериковыми морями Атлантического океана (Азовским, Чёрным, Мраморным, Эгейским, Средиземным). При этом имеются обширные области внутреннего стока — бассейны Каспийского и Аральского морей, озера Балхаш и др. Озеро Байкал по объему содержащейся пресной воды превосходит все озёра мира; в Байкале сосредоточено 20% мировых запасов пресной воды (без учёта ледников). Мёртвое море является глубочайшей в мире тектонической впадиной (-405 метров ниже уровня моря). Побережье Азии в целом расчленено относительно слабо, выделяются крупные полуострова — Малая Азия, Аравийский, Индостан, Корейский, Камчатка, Чукотка, Таймыр и др. Близ берегов Азии — крупные острова (Большие Зондские, Новосибирские, Сахалин, Северная Земля, Тайвань, Филиппинские, Хайнань, Шри-Ланка, Японские и др.), занимающие в совокупности площадь более 2 млн км². В основании Азии лежат четыре огромных платформы — Аравийская, Индийская, Китайская и Сибирская. До ¾ территории части света занимают горы и плоскогорья. Восточная Азия — район активного вулканизма. Азия богата разнообразными полезными ископаемыми (в особенности же — топливно-энергетическим сырьём). На территории Азии представлены почти все типы климата — от арктического на крайнем севере до экваториального на юго-востоке. В Восточной, Южной и Юго-Восточной Азии климат муссонный (в пределах Азии находится самое влажное место Земли — местечко Черрапунджа в Гималаях), в то время как в Западной Сибири — континентальный, в Восточной Сибири и на Сарыарке — резко континентальный, а на равнинах Центральной, Средней и Западной Азии — полупустынный и пустынный климат умеренного и субтропического поясов. Юго-Запад Азии — тропический пустынный, самый жаркий в пределах Азии. Происхождение названия В хеттскую эпоху в северо-западной части Малой Азии располагалось царство Ассува [2]. Победа хеттов над ним упомянута в анналах царя Тудхалияса IV. В греческом эпосе это царство персонифицируется в образе царя Асия, союзника троянцев. Имя Асия в греческой мифологии носит океанида, жена Прометея, от которой, согласно мифологической традиции, и произошло название части света. Таулар дегеніміз. Жер бетінің жазықтардан оқшау көтеріліп жатқан қатты тілімденген биік бөліктері. 37.Жер бетінің аз тілімденген, тегіс немесе белесті алқабы. 38.Терең мұхит түбі. Орталық Азия табиғатын зерттеген саяхатшылар. Пржевальский, Семенов, Уәлиханов. Қазақстан туралы тақпақтар өлеңдер реферат сырты қазақша үлгісі фото реферат қазақша үлгісі қазақстан тарихы 5 сынып факультатив жоспары қазақстан телеарнасы тікелей эфир онлайн қазақстан телеарнасы 19 сағ бағдарлама абай жолы романы. Қазақстан таулары. Дата добавления: 20 Сентября 2013 в 15:55 Автор работы: i*****@mail.ru Тип работы: реферат.. Сабақтың тақырыбы: Қазақстанның таулары. Тауларда кездесетін пайдалы қазбалар. Азияның таулары. Ішкі сулары мен теңіздері.. Тауда орналасқан үйлер. Куньлун 6973м. Ко времени Геродота обозначение целой части света как Асия (Азия) было у греков общепринятым. Физико-географическое районирование В Азии принято выделять следующие физико-географические районы: • Западная Азия (Южный Кавказ и Переднеазиатские нагорья); • Юго-Западная Азия (Аравийский полуостров и Левант); • Южная Азия (полуостров Индостан и остров Шри-Ланка (архипелаг Мальдивы); • Юго-Восточная Азия (полуостров Индокитай и Малайский архипелаг); • Восточная Азия (Корейский полуостров, Японские острова, восточная часть Китая); • Северная Азия (Сибирь и северо-восток Евразии); • Средняя Азия (Памир, Тянь-Шань, Туранская низменность). Страны Азии На территории Азии к настоящему времени полностью или частично расположено 54 государства, из них четыре (Абхазия, Китайская Республика, Турецкая Республика Северного Кипра, Южная Осетия) признаны только частично. Из непризнанных государств — Нагорно-Карабахская Республика. Азия из космоса Для Азии характерны очень высокие среднегодовые темпы роста численности населения (по этому показателю Азия уступает только Африке); в последнее время они, однако, несколько снизились и составляют 1,3%. В Азии проживает более 60% всего человечества. В совокупности Китай и Индия дают 40% мировой численности населения. 7 государств имеют более 100 млн жит. (помимо названных выше — Индонезия, Пакистан, Бангладеш и Япония). В Азии живут представители трёх главных рас человечества — монголоидной (китайцы и др.), европеоидной (народы Западной Азии) и негроидной (некоторые народы Южной и Юго-Восточной Азии). Этнический состав населения Азии очень разнообразен. В Азии зародились многие древние цивилизации — китайская, индийская, тибето-монгольская, среднеазиатская, вавилонская и др. Благоприятные для земледелия районы Южной и Юго-Восточной Азии дали начало многим современным народам. «Азия-самая большая часть света». Карта 1593 года 7. Основные сведения Площадь: 43475 тыс. Км² (включая острова) [1] Площадь островов: 2001 тыс. Км² Средняя высота над уровнем моря: 960 метров Наибольшая высота над уровнем моря: 8 848 метров (г. Эверест) Наименьшая высота над уровнем моря: −405 метров (уровень Мёртвого моря) Самая северная точка: мыс Челюскин 77° 43' c. Самая южная точка: мыс Пиай 1° 16'. Самая западная точка: мыс Баба 39° 29' c. Д Самая восточная точка: мыс Дежнёва 66° 05' c. Города, расположенные рядом с географическим центром Азии: Иркутск, Кызыл [1] Данный реферат составлен на основе. Синхронизация выполнена 09.07.11 10:05:40 Похожие рефераты:,,,,,,,,. Текст доступен. Содержание • • • • • • • • • • • • Биография [| ] Родился 24 декабря в простой семье казахских кочевников (ныне Жуалынский район, Жамбылская область, Казахстан).. В окончил 9 классов. Работал учителем, экономистом Промышленного банка, секретарём Исполкома Совета народных депутатов района, начальником районной милиции, инструктором Алма-Атинского городского военкомата Казахской ССР, прокурором района. В с ноября по и с, начинал рядовым красноармейцем. В окончил полковую школу, артиллерийское военное училище, стал артиллерийским офицером. Служил на Дальнем Востоке под командованием, в июле-августе 1938 года участвовал в боях с японской Квантунской армией командиром артиллерийской батареи. В 1939—1940 годах служил на Украине, участвовал в походах на Карпаты и присоединении. В 1940-м вернулся в Казахстан, работал старшим инструктором Казвоенкомата. В боях Великой Отечественной войны с сентября 1941 года в составе под командованием. В должности командира 1973-го Талгарского стрелкового полка (с ноября 1941 —,, Западный фронт) Момыш-улы при участвовал в 27-и боях. Во время второго генерального наступления на Москву с по батальон старшего лейтенанта Бауыржана Момыш-улы в отрыве от дивизии героически сражался на Волоколамском шоссе у деревни. Умелое руководство комбата позволило на 3 дня задержать немцев на данном рубеже. После чего старший лейтенант Момышулы вывел батальон из окружения боеспособным. Героический боевой путь батальона под командованием Бауыржана Момыш-улы описан в художественно-исторической книге. Командирские способности Момыш-улы были замечены, и через месяц тяжёлых боев он был назначен командиром полка — лично командармом 16 армии Командуя 19-м гвардейским стрелковым полком, 26-30 ноября 1941 года Момыш-улы в районе деревни Соколово Московской области вместе со своим полком в течение четырёх суток вёл упорные бои, успешно отбивая атаки противника. 5 декабря 1941 года Б. Момыш-улы был ранен, но поля боя не покинул. В ходе боя в деревне Московской области он вновь был тяжело ранен. В боях за ж-д станцию и населённый пункт 19-й гвардейский стрелковый полк под командованием Б. Момыш-улы находился в центре боевого порядка 8-й гвардейской дивизии и вел упорные бои с 31 ноября по 7 декабря 1941 г. 5-го декабря 1941 г. В этих боях Б. Момыш-улы получил новое ранение, но продолжал командовать полком до 7 декабря 1941 г. 8-го декабря 1941 г. Совместно с другими частями дивизии полк пошёл в контрнаступление. Похожие рефераты: Имени Бауыржана Момышулы, Село имени Бауыржана Момышулы, Бауыржан-Мамыш-Улы, Бауыржан-Момыш-Улы. В январе-апреле 1942 года вела бои. Момыш-улы было присвоено звание гвардии полковника, и получен приказ о его назначении командиром. 8-я и 9-я дивизии участвовали. В 1944 году Б. Момыш-улы окончил курсы усовершенствования офицерского состава при Военной академии Генерального штаба. С 28 января по 9 мая 1945 года гвардии полковник Бауыржан Момыш-улы командовал 2-го гвардейского стрелкового корпуса 6-й гвардейской армии 2-го Прибалтийского фронта. В феврале — марте 1945 года северо-западнее станции () части умело руководимой им дивизии прорвали три полосы сильно укреплённой обороны противника. В результате наступления дивизии было освобождено 15 населённых пунктов, нанесён значительный урон врагу в живой силе и боевой технике. В 1945—1948 гг. — слушатель Военной академии им. К. Е. Ворошилова В 1948—1950 гг. — заместитель командира 49-й отдельной стрелковой бригады В 1950—1955 гг. — старший преподаватель Военной академии тыла и снабжения С 1955 г. Уволен в запас. За проявленные мужество и героизм в битве под Москвой капитан Бауыржан Момышулы в был представлен к званию Героя Советского Союза, однако был удостоен им лишь посмертно. Скончался в городе Алма-Ата. Похоронен на кладбище «Кенсай». Увековечение памяти [| ]. Памятник Бауржану Момышулы в Алма-Ате. • В честь Бауржана Момышулы был назван —, в котором также открыт Бауржана Момышулы, где хранятся некоторые его личные вещи. • В Казахстане имя героя носят: • в городах —,,,,,,,,,,; • в сёлах —,, Курчум (). • Имя также присвоено: •: • в городах — Алма-Ата (№ 131 и военная ), Тараз (№ 45), Шымкент (№ 42), (), (№ 1912 ); • в селе Жана-жол Жамбылской области; • в селе Бауыржан Момышулы (Бурное); • в Жуалынском районе Жамбылской области. •, и, установленные Бауржану Момышулы: • памятник в полный рост на входе в (, в честь столетия со дня рождения); • бронзовый бюст на; • памятник в Астане; • бюст перед зданием школы в Шымкенте; • бюст на территории школы № 1912 в Зеленограде; • «Бауржан Момышулы». Награды [| ] • (, посмертно) • (, посмертно) • два (, ) • (; был представлен к ордену Красного Знамени) • () • () • • () • медали Семья [| ] Первая жена — Букаева Жамал; сын Момышулы Бахытжан (1941—2012), писатель. Вторая жена — Куанышбаева Жамал Калибековна. Третья жена — Баубекова Гайникамал. Внебрачная дочь — Елена Баурджановна Коркина. Творчество и творчество и творчество [| ] • «История одной ночи». • «За нами Москва. Записки офицера» (1962). • Биографическая повесть о генерале «Наш генерал». • Книга повестей и рассказов «Наша семья» (удостоена Государственной премии в ). • Путевые очерки «Кубинские встречи». • Книга-хроника «Психология войны». • Рассказы «Я помню их», «Помкомвзвода Николай Редин», «Спина» и др. Фильмы [| ] • — Документальный фильм «Қазақтың Бауыржаны»,, режиссёр. Фильм-спектакль МХАТа имени Горького по мотивам повести А. Бека «Волоколамское шоссе». В роли старшего лейтенанта Момышулы —. • — Героическая киноповесть по мотивам книг и материалов Бауржана Момышулы,, режиссёр. • 2013 — Художественный сериал «Бауыржан Момышулы», Казахстан, кинокомпания «Sataifilm», режиссёр. В роли Еркебулан Дайыров. Говоря о положительном влиянии лучших преподавателей на нашу аудиторию, не могу прежде всего не вспомнить о человеке в наших глазах полулегендарном. Речь идет о полковнике Баурджане Момыш-Улы, который читал курс общей тактики. Многие из нас узнали о нём ещё по книге Александра Бека, в которой Баурджан выведен в роли центрального героя. Наш интерес к этому человеку ещё более возрос, когда стало известно, что полковник и сам талантливо пишет на темы войны и уже опубликовал в местном издательстве несколько рассказов и небольших повестей. Мы их, разумеется, тотчас достали, прочли и признали эту «пробу пера» весьма многообещающей. Мы всегда с интересом ожидали лекций Момыш-улы. Любой материал он излагал доходчиво, чаще прибегая к схемам, нежели к конспектам, и подкрепляя каждый тезис поучительными примерами из боевого опыта. Он умел как-то попросту, без различия в чинах, и в то же время требовательно относиться ко всем слушателям. Разбирая сложные вопросы тактики, исподволь приучал нас к самостоятельности мышления. С этой целью мог прервать свой рассказ в самом неожиданном месте, чтобы спросить: «А что думает на этот счет капитан Иванов?» или «А как бы поступил в этой ситуации товарищ Петров?». И слушатели постоянно были готовы доложить своё решение, обосновать свой вариант действий. Постоянный контакт преподавателя с аудиторией заставлял творчески осмысливать весь изучаемый материал. В нашей академии полковника Момыш-улы любили и слушатели и преподаватели за простоту и прямоту суждений, за честность и веселый нрав. Он умел увлекательно рассказывать о тяжёлых боях, которые вела их Панфиловская дивизия, о подвигах однополчан. Самыми интересными были его воспоминания о битве под Москвой, в которой Баурджан принимал активное участие, будучи комбатом, и о боях на исходе войны, когда он был уже командиром дивизии. • В 1963 году было опубликовано интервью. На вопрос: «Кого Вы могли бы назвать героем Второй мировой войны?» Кастро ответил. Командира 1073-го стрелкового полка майора Бауыржана Момышулы я знал ещё до войны по совместной службе на Дальнем Востоке. Это был молодой командир, казах по национальности, с крутым и упрямым характером и красивой внешностью. Я знал, что его очень ценил за особую отвагу и смекалку. Под Москвой его, находясь в, несколько дней не имея связи с полком, дрался с превосходящими силами противника. В жестоких боях гвардейцы в течение двух суток уничтожили 400 фашистов, задержали их наступление по Волоколамскому шоссе и затем, совершив манёвр по лесу, разорвали кольцо окружения и вышли к своему полку. После этого боя Панфилов держал при себе батальон Момышулы как, посылая его в бой в самых тяжёлых случаях. Нравилось мне у Момышулы ещё одно качество — правдивость. Как бы тяжело ему ни было, я знал, что он всегда скажет правду, того же он требовал от своих подчинённых. • Письмо, составленное командиром 8-й гвардейской стрелковой дивизии гвардии полковником И. И. Серебряковым и начальником отделения кадров 8-й дивизии гвардии майором Кондратовым. 'В ПРЕЗИДИУМ ВЕРХОВНОГО СОВЕТА СОЮЗА ССР Копия: ВЕРХОВНОМУ СОВЕТУ КАЗАХСКОЙ ССР (для сведения) Считаю своим долгом доложить: В июле месяце 1941 года я прибыл в г. Алма-Ату на должность начальника штаба 316-й стрелковой дивизии, которой командовал генерал-майор Панфилов. Дивизия впоследствии переименована в 8-ю гвардейскую стрелковую дивизию и за подмосковные бои награждена орденом Красного Знамени и орденом Ленина. Я продолжительное время был начальником штаба этой дивизии и в период наступательных боев, с марта 1942 года по октябрь 1942 года, командовал этой дивизией. В своё время ни генералу Панфилову, ни генералу Чистякову, в то время командовавшим дивизией, и мне, как их первому заместителю и впоследствии командиру дивизии, по ряду обстоятельств не удалось отметить заслуженные подвиги, совершенные неоднократно в боях одним из офицеров-ветеранов Панфиловской дивизии, выросшего в боях от старшего лейтенанта до полковника, ныне здравствующего Баурджана Момыш-Улы. Долг справедливости требует от меня, изложив в этом письме совершенные им подвиги, обратиться к Вам с просьбой. Баурджан Момыш-Улы в звании старшего лейтенанта был назначен командиром батальона 19-го гвардейского стрелкового полка. В должности командира батальона он провел 27 боев в условиях маневренной обороны под Москвой в 1941 году. Отрываясь 5 раз от дивизии в тылу противника, с целью выполнения специальных задач, поставленных генерал-майором Панфиловым в условиях окружения, он умело выводил свой батальон и приданные ему подразделения из окружения, сохранил живую силу и технику. Товарищ Момыш-Улы, будучи командиром батальона, привел в г. Волоколамск после упорных боев на правом рубеже из окружения 690 человек, 18 артупряжек, 30 повозок, организованно ведя бой по выводу батальона из окружения на промежуточных рубежах на протяжении 35 км. В этих боях особое значение имели для дивизии бои, данные им в районе Сафатово, Миловани, Рюховское и Спас-Рюховское, когда батальон врезался в хвост немецких колонн, наступающих на Волоколамск, что способствовало выигрышу времени и отрыву основной силы дивизии от преследования противника и задержке на 2 суток главных сил противника на Волоколамском направлении. В боях за город Волоколамск в период с 27.10.41 г. По 15.11.41 г. Батальон Момыш-Улы отличался неоднократно своими действиями по разгрому немецких захватчиков. За все эти подвиги в период с г. Генерал Панфилов 7.11.41 г. Представил старшего лейтенанта Момыш-Улы к правительственной награде — ордену Ленина. Судьба наградного листа до сих пор неизвестна, и заслуженные подвиги товарища Момыш-Улы остались неотмеченными. С 16.11.41 г. Батальон под командованием Момыш-Улы ведёт борьбу в условиях окружения в районе деревни Горюны на Волоколамском шоссе, железнодорожной станции Матренино, перерезав основные пути движения главных сил противника, наступающих на Москву. В это время части дивизии отходили на следующий промежуточный рубеж, и действия батальона Момыш-Улы обеспечили отрыв главной силы дивизии от наступающей силы противника и занятию следующего рубежа. В этих боях батальоном уничтожено до 600 гитлеровцев, 6 танков и захвачены трофеи: 6 станковых пулеметов, 12 ручных пулеметов, 2 орудия, 8 радиостанций, 2 штабных автомашины с документами, в числе которых много «сов. Секретных документов», расшифровывающих главные силы Волоколамском группировки противника. Батальон, прорвав кольцо, ведя неоднократные бои в тылу противника, к 23.11.41 г. Присоединился к своему полку. Привел с собой 300 человек, 2 орудия, 16 повозок, 4 станковых пулемета и снова влился в дивизию как боеспособное подразделение. Лопастино — Десятидворка Момыш-Улы 25.11.41 г. С одним ПТО, двумя минометами, двумя станковыми пулеметами и полувзводом бойцов совершил ночной налёт на расположение противника, где уничтожено было до 200 немецких солдат. Этот подвиг также оставался неотмеченным. С 26.11.41 г. По 7.12.41 г. Старший лейтенант Момыш-Улы командовал 1073-м стрелковым полком, ныне 19-й гвардейский стрелковый полк. А) В районе д. Соколове с 26.11.41 г. Полк Момыш-Улы четверо суток вел упорные бои, четырежды отбивал атаки противника, несмотря на интенсивную бомбежку авиации; б) В боях за станцию и населённый пункт Крюково полк находился в центре боевого порядка дивизии и вел упорные бои с 31.11.41 по 7.12.1941 г. В этих боях тов. Момыш-Улы получил ранение и, зная, что дальше отступать некуда и что в полку осталось небольшое количество людей, отказался уйти с поля боя и продолжал руководить им до 7.12.1941 г. В крюковских боях уничтожено до полка пехоты, 18 танков и много другой техники, и совместно с другими частями дивизии 8.12.1941 г. Полк пошёл в контрнаступление. Этот героический поступок молодого офицера также остался неотмеченным; в) В зимнее наступление 1942 года тов. Момыш-Улы в звании капитана с полутора батальонами стрелков смелым ночным налётом разгромил резервы дивизии СС «Мертвая голова», уничтожив 1200 гитлеровцев и захватив узел шести дорог с населёнными пунктами: Бородино, Барклавица, Трошково, Трохово, Конюшено, Вашково, и тем самым 6.2.1942 г. Обеспечил выполнение задачи дивизии, лишив противника путей и возможностей подбросить резервы и боепитание Соколовской группе, которая упорно обороняла д. Соколово в течение трёх суток; г) 8.2.1942 г., очутившись со случайно оторвавшимся от полка взводом разведчиков в районе Бол. Шелудьково, наткнулся на отходящие части противника: колонну до 600 человек и 8 танков. Внезапным огневым налётом взвод уничтожил до 200 немецких солдат и захватил важные оперативные документы. С 27.2.1942 по 13.5.1942 г., занимая оборону в невыгодных условиях, в лесисто-болотистой местности на широком фронте, в районе деревень Дубровка, Кобляки, находясь в огневом мешке 1-го, 4-го, 5-го авианаземных немецких полков, полк Момыш-Улы отбивал до сотни атак, не уступив ни одного метра земли противнику, нанося ему большие потери. Учитывая все перечисленные выше боевые заслуги Момыш-Улы, мною в августе месяце 1942 года был оформлен наградной лист на звание Героя Советского Союза, судьба которого до сего времени неизвестна. Излагая далеко не полно подвиги Момыш-Улы, считаю своим долгом донести Вам и прошу, на основании вышеизложенного, согласно статутов орденов Союза ССР, отметить товарища Момыш-Улы в пределах, которые считаете возможными Вы, ибо справедливость этого от меня требует. Гвардии полковник Момыш-Улы 1910 года рождения, по национальности казах, член ВКП(б) с 1942 года, участник Отечественной войны с сентября 1941 года. В Красной Армии с 1936 года, ранен тяжело 5.12.1941 г. В районе Крюково. Местожительство: г. Москва, улица Кропоткина, 19, Академия Генерального Штаба Красной Армии имени Ворошилова. Бывший командир 8-й гвардейской стрелковой дивизии гвардии полковник Серебряков Начальник отделения кадров 8-й дивизии гвардии майор Кондратов. •,, писатель. • Макпал Муканкызы.. Azattyq.org (). Проверено 17 мая 2010. 14 марта 2012 года. • ↑ 19 марта 2010 года при содействии средней общеобразовательной школе № 1912 в городе Зеленограде присвоено имя Бауржана Момышулы. Этот выбор обусловлен тем, что школа находится у станции, где воевал и получил ранение Бауржан Момышулы. На территории школы 1 сентября 2010 года был торжественно открыт памятник-бюст Герою Советского Союза. Литература [| ] • Александр Бек.. • Момыш-Улы Баурджан.. В двух частях (). Солдаты тыла. — М.: Воениздат, 1988. — 270. • Чистяков И. М.. — М.: Воениздат, 1985, стр. • Ашимбаев Д. Кто есть кто в Казахстане. — Алматы, 2012. Ссылки [| ] на Викискладе •. • на сайте rus.azattyq.org. • на сайте isinaliev.ig.kz. • на сайте www.zhambyl.kz. Момышулы Бауыржан — Биография Бауыржан Момышулы (вариация написания фамилии: Момыш-улы) (каз. Бауыржан Момышұлы) (24 декабря 1910 — 10 июня 1982) — участник Великой Отечественной войны, Герой Советского Союза, панфиловец, участник битвы за Москву, писатель. Родился 11 декабря (24 декабря по новому стилю) 1910 года в посёлке Орак-Балга Сырдарьинской области Российской империи, ныне Жуалынского района Жамбылской области Казахской Советской Социалистической Республики, ныне Республики Казахстан в крестьянской семье. В 1929 году окончил 9 классов. Работал учителем, экономистом Промышленного банка, секретарём ИсполКома Совета народных депутатов района, начальником районной милиции, инструктором Алма-Атинского городского военкомата Казахской ССР, прокурором района. Служба в РККА/СА В Рабоче-Крестьянской Красной Армии с ноября 1932 по 1934 годы и с 1936 года, начинал рядовым красноармейцем. В 1933 году окончил полковую школу, артиллерийское военное училище, стал артиллерийским офицером. Служил на Дальнем Востоке у В. Блюхера, участвовал в боях с Японской Квантунской армией, у озера Хасан, командиром артиллерийской батареи, в июле-августе 1938 года. В 1939—1940 годах служил на Украине, участвовал в походах на Карпаты и присоединении Бессарабии. В 1940-м вернулся в Казахстан, работал старшим инструктором Казвоенкомата. В боях Великой Отечественной войны с сентября 1941 года в составе 316-й стрелковой дивизии под командованием генерал-майора Панфилова Ивана Васильевича. Член Коммунистической партии ВКП(б)/КПСС с 1942 года. В должности командира батальона 1073-го Талгарского стрелкового полка 316-й стрелковой дивизии (с ноября 1941 — 8-я гвардейская стрелковая дивизия, 16-я армия, Западный фронт) старший лейтенант Момыш-улы при обороне Москвы участвовал в 27-и боях. Во время второго генерального наступления вермахта на Москву с 16 по 18 ноября 1941 года батальон старшего лейтенанта Бауыржан Момыш-улы в отрыве от дивизии героически сражался на Волоколамском шоссе у деревни Матрёнино. Умелое руководство комбата позволило на 3 дня задержать фашистов на данном рубеже. После чего старший лейтенант Момышулы вывел батальон из окружения боеспособным. Героический боевой путь батальона под командованием Бауыржана Момышулы описан в художественно-исторической книге Александра Бека «Волоколамское шоссе». На фронте командиром батальона Б. Момышулы провел месяц, после чего был досрочно повышен в командирской должности — до командира «своего же» полка, оставаясь в звании старшего лейтенанта Позднее, будучи командиром 19-го гвардейского стрелкового полка, 26-30 ноября 1941 года гвардии старший лейтенант Момыш-улы в районе деревни Соколово Московской области вместе со своим полком в течение четырёх суток вёл упорные бои, успешно отбивая атаки противника. 5 декабря 1941 года Б. Момышулы был ранен, но поля боя не покинул. В ходе боя в деревне Дубровка Московской области он вновь был тяжело ранен. В январе-апреле 1942 г. 8-я гвардейская стрелковая дивизия и 9-я гвардейская стрелковая дивизия, командиром которой Б.Момышулы был назначен впоследствии, вели бои с дивизией СС «Мертвая голова» (Totenkopf) и участвовали в Демянской операции («Демянский котел»). Момышулы было присвоено звание гвардии полковника, и вышел приказ о его назначении командиром дивизией. В 1944 году Б.Момышулы окончил курсы усовершенствования офицерского состава при Военной академии Генерального штаба. С 28 января 1945 года гвардии полковник Бауыржан Момышулы командовал 9-й гвардейской стрелковой дивизией 2-го гвардейского стрелкового корпуса 6-й гвардейской армии 2-го Прибалтийского фронта. В феврале — марте 1945 года северо-западнее станции Приекуле (Латвия) части умело руководимой им дивизии прорвали три полосы сильно укрепленной обороны противника. В результате наступления дивизии было освобождено 15 населённых пунктов, нанесён значительный урон врагу в живой силе и боевой технике. Представление к званию Героя Советского Союза За проявленные мужество и героизм в битве под Москвой капитан Бауыржан Момышулы в 1942 году был представлен к званию Героя Советского Союза, однако был удостоен его лишь посмертно, 11 декабря 1990 года. Послевоенная биография После войны отважный офицер продолжал службу в Вооружённых Силах СССР. В 1948 году он повторно окончил Военную академию Генерального штаба, теперь уже по полной программе. С 1950 года — старший преподаватель Военной академии тыла и снабжения Советской Армии. С декабря 1955 года полковник Момыш-улы — в запасе. Член Союза писателей СССР. Вошёл в историю военной науки как автор тактических манёвров и стратегий, которые изучаются в военных ВУЗах до сих пор. Читал лекции по боевой подготовке во время визита на Кубу в 1963 году (опубликованы в испаноязычных газетах). Встречался с Министром обороны Кубы Раулем Кастро и был удостоен звания почётного командира 51-го полка Революционных Вооружённых Сил Кубы. В военных учебных заведениях США, Кубы, Израиля, Никарагуа отдельно изучается военный опыт Момышулы. «Волоколамское шоссе» стало книгой обязательного чтения для членов Пальмах, и позднее для офицеров Армии Обороны Израиля. Фернандо Эредиа писал, что 'большинство кубинцев начинают изучение марксизма-ленинизма с «Волоколамского шоссе». Скончался 10 июня 1982 года. Оглавление Введение............... 3 Возникновение и понятние функции в древнем мире...... 4 Способы задания функций........... 5 Графики элементарных функций.......... 7 Простейшие функции............10 Вывод.17 Список литературы. Введение Понятие функции является одним из основных понятий современной математики. Это понятие часто используется при изучении реальных процессов в природе, науке и технике. Само понятие «функция» возникло в XVII веке и прошло сложный и трудный путь развития. Среди ученых, внесших большой вклад в развитие представлений о функции, были Г.В. Лейбниц (немецкий философ и математик), И. Ньютон (английский физик и математик), Л. Эйлер (швейцарец по происхождению, многие годы живший и работавший в России по приглашению Екатерины II), Н.И. Лобачевский (русский математик), Л. Дирихле (немецкий математик), А.Н. Бесплатные Рефераты, дипломные работы, курсовые работы, доклады и т.п - скачать бесплатно.. Понятие функции - одно из важнейших понятий математики. Понятие функции – одно из важнейших понятий математики.. Другие рефераты на тему «Математика». Колмогоров (советский математик) и др. Возникновение и понятие функции в древнем мире Понятие функции уходит своими корнями в ту далекую эпоху, когда люди впервые поняли, что окружающие их явления взаимосвязаны. Они еще не умели считать, но уже знали, что, чем больше оленей удастся убить на охоте, тем дольше племя будет избавлено от голода, чем дольше горит костер, тем теплее будет в пещере. С развитием скотоводства и земледелия, ремесла и обмена увеличилось количество известных людям зависимостей между величинами. Многие из них выражались с помощью чисел. Это позволило формулировать их словами 'больше на', 'меньше на', 'больше во столько-то раз'. Если за одного быка давали 6 овец, то двух быков обменивали на 12 овец, а трех быков на 18 овец. Такие расчеты привели к возникновению понятия о пропорциональности величин. Но когда возникли первые цивилизации, образовались большие (по тогдашним масштабам), армии, началось строительство гигантских пирамид, то понадобились писцы, которые учитывали поступающие налоги, определяли количество кирпичей, потребное для возведения дворцов, подсчитывали, сколько продовольствия надо заготовить для дальних походов. От одного поколения писцов к другому переходили правила решения задач, чтобы решить такие задачи, надо было знать, как зависят объемы геометрических фигур от их размеров, уметь учитывать наклон насыпи. Некоторые египетские задачи показывают, что в то время умели даже вычислить объем пирамиды. В Древней Греции наука приняла иной характер, чем в Египте и в Вавилоне. Появились профессиональные ученые, которые изучали саму математическую науку, занимались строгими логическими выводами одних утверждений из других. Многое из того, что делали древнегреческие математики, тоже могло привести к возникновению понятия о функции. Они решали задачи на построение и смотрели, при каких значениях задача имеет решение, изучали, сколько решений может иметь эта задача, и т.д. Древние греки нашли много различных кривых, неизвестных писцам Египта и Вавилона, изучали зависимости между отрезками диаметров и хорд в круге, эллипсе и других линиях. Но все же древнегреческие математики не создали общего понятия функции. Способы задания функций 4. Функциональная зависимость, устанавливающая соответствие между значениями аргумента х и функции у, может быть различными способами: 1). Табличный способ. При этом способе ряд отдельных значений аргумента х1, х2,, хk и соответствующий ему ряд отдельных значений функции у1, у2,, уk задаются в виде таблицы. Несмотря на простоту, такой способ задания функции обладает существенным недостатком, так как не дает полного представления о характере функциональной зависимости между х и у и не является наглядным. Словесный способ. Обычно этот способ задания иллюстрируют примером функции Дирихле у = D (х): если х - рациональное число, то значение функции D (х) равно 1, а если число х - иррациональное, то значение функции D (х) равно нулю. Таким образом, чтобы найти значение D (x0) при заданном значении х = х0, необходимо каким - либо способом установить, рационально или иррационально число х0. Графический способ. Функциональная зависимость может быть задана с помощью графика функции у = f (x). Преимуществом такого способа задания является наглядность, позволяющая установить важные черты поведения функции. Недостаток графического способа заключается в невозможности применения математического аппарата для более детального исследования функции. Аналитический способ. При аналитическом способе задания известна формула, по которой по заданному значению аргумента х можно найти соответствующее значение функции. В математике чаще всего используется именно аналитический способ задания функций. Преимуществами такого способа задания являются компактность, возможность подсчета значения у при любом значении х и возможность применения математического аппарата для более детального исследования поведения функции. Однако аналитическому способу задания функции присуща недостаточная наглядность и возможная трудность вычисления значений функции. Краткое рассмотрение различных способов задания функции показывает, что для подробного изучения ее поведения лучше всего сочетать исследование аналитического выражения функции с построением ее графика. Наконец, еще раз подчеркнем следующее: из определения функции вытекает, что для ее задания необходимо лишь указать закон соответствия между величинами х. Способ же задания этого закона не имеет значения. Графики элементарных функций Прямая линия - график линейной функции y = ax + b. Функция монотонно возрастает при a > 0 и убывает при a 0, имеет минимум, если а О расположена в I и III четвертях, при а 0) или у - - х(а. Простейшие функции Пропорциональные величины. Если переменные величины у и х (прямо) пропорциональны, то функциональная зависимость между ними выражается уравнением y = kx, где k есть некоторая постоянная величина (коэффициент пропорциональности). График прямой пропорциональности есть прямая линия, проходящая через начало координат и образующая с осью абсцисс угол α, тангенс, которого равен постоянной k; tg α = k. Поэтому коэффициент пропорциональности k называется также угловым коэффициентом. Линейная функция. Линейной называется функция вида: y = kx + b, в аналитическое выражение, которой переменные х и у входят в первой степени. График линейной функции представляет прямую линию, располагающеюся относительно координатных осей различным образом, в зависимости от постоянных коэффициентов, k и b, которые могут принимать положительные или отрицательные значения или быть равным нулю. Для построения графика линейной функции можно воспользоваться геометрическим смыслом коэффициентов k и b или найти две точки прямой на плоскости, например, точки пересечения с осями координат. Свойства функции y = kx+b: D(f) = (-+); Возрастает, если k >0, убывает, если k. Если с >0, то функция убывает на открытом луче (-0) и на открытом луче (0, +); если с0, то функция выпукла вверх при х0, т.е. На открытом луче (0, +). Если с0 и выпукла вниз при х0 D(f) = (-+); Убывает на луче, возрастает на луче; Ограничена снизу, не ограничена сверху; унаим. = y0, y наиб. Не существует; Непрерывна; Выпукла вниз. Убывает на луче возрастает на луче; Не ограничена снизу, ограничена сверху; не существует, yнаиб. = y0; Непрерывна; 6. Выпукла вверх. Свойства функции y = ax2: Для случая, а>0 D(f) = (-+); Убывает на луче, возрастает на луче; Ограничена снизу, не ограничена сверху; унаим. Не существует; Непрерывна; E(f) =; Выпукла вниз. График степенной функции y = xn в случае четного n (n = 4, 6,8, ) похож на параболу, а график степенной функции y = xn в случае нечетного n (n = 5, 7, 9, ) похож на кубическую параболу. Если r = - n, то получаем функцию y = x - n, т.е.. Наконец, если r = 0, т.е. Речь идет о функции y = x0, то в результате получается обыкновенная функция у = 1, где х ≠ 0; график этой функции изображен Теперь рассмотрим функцию y = xr, где r - положительное или отрицательное дробное число. Рассмотрим в качестве примера функцию y = x2,5. Область ее определения - луч. Построим на этом луче графики функций у = х2 (ветвь параболы) и у = х3 (ветвь кубической параболы) - эти графики изображены. Стоит заметить, что на интервале (0; 1) кубическая парабола располагается ниже, а на открытом луче (1; +∞) выше параболы. Нетрудно убедиться в том, что график функции у = х2,5 проходит через точки (0; 0) и (1; 1), как и графики функций у = х2, у = х3. При остальных значениях аргумента х график функции у = х2,5 находится между графиками функций у = х2 и у = х3. Почему так происходит? Посмотрим: 1). Если 0 1, то Примерно так же обстоит дело для любой степенной функции вида у = хr, где -неправильная дробь(числитель больше знаменателя). Ее графиком является кривая, похожая на ветвь параболы. Чем больше показатель r, тем “круче” устремлена эта кривая вверх. Свойства функции D(f) =; не является ни четной, ни нечетной; возрастает на; не ограничена сверху, ограничена снизу; не имеет наибольшего значения; у наим. Непрерывна; E(f) =; выпукла вниз. Рассмотрим степенную функцию для случая, когда - правильная дробь. Все рассмотренное в этой главе в отношении функции, или, что то же самое, имеет и отношению к любой степенной функции вида у = хr, где - правильная дробь. График этой функции изображен Свойства функции, где: D(f) =; не является ни четной, ни нечетной; возрастает на; не ограничена сверху, ограничена снизу; не имеет наибольшего значения; у наим. = 0; непрерывна; E(f) =; выпукла вверх. Нам осталось рассмотреть степенную функцию вида. Область ее определения - открытый луч. Выше мы построили график степенной функции y = x - n, где n - натуральное число. При график функции y = x - n похож на ветвь гиперболы. Точно так же дело обстоит для любой степенной функции вида график, которой изображен. Отметим, что график данной функции имеет горизонтальную асимптоту y = 0 и вертикальную асимптоту x = 0. Свойства функции: D(f) =; не является ни четной, ни нечетной; возрастает на; не ограничена сверху, ограничена снизу; не имеет ни наибольшего значения, ни наименьшего значения; 13. Непрерывна; E(f) =; выпукла вниз. Графиком функции является ветвь параболы Свойства функции: D(f) = Возрастает; Ограничена снизу, не ограничена сверху; у наим. = Не существует; Непрерывна; E(f) =; Выпукла вверх. Графиком функции является объединение двух лучей: у = х, х≥0 и у = - х, х≤0 Свойства функции. D(f) = (-+); Убывает на луче, возрастает на луче; Ограничена снизу, не ограничена сверху; унаим. Не существует; Непрерывна; E(f) =; Выпукла вниз. Вывод На основании приведенных результатов можно провести полное исследование функции с качественным построением ее графика. План этого исследования следующий: 1) находят область определения функции; 2) определяют точки разрывов функции и их характер; 3) находят корни функции; 4) определяют четность или нечетность функции; 5) проверяют функцию на периодичность; 6) вычисляют производную функции, находят ее критические точки, находят интервалы монотонности и экстремумы; 7) вычисляют вторую производную функции и по ней определяют интервалы выпуклости, вогнутости и точки перегиба; 8) находят асимптоты функции; 9) по полученным данным строят качественный график исследуемой функции. В своем реферате я рассмотрела возникновение функции, историю появления, способы задания функций, построение элементарных графиков и простейшие функции. Изучила построение и исследование графиков элементарных функций. История развития понятия “функция” Содержание • История развития понятия функции 1.Пропедевтический период (с древнейших времен до XVII века). 2.Введение понятия функции через механическое, геометрическое представления (XVII век.) 3.Аналитическое определение функции (XVII - нач.XIXв.) 4.Идея соответствия (XIXв.) 5.Дальнейшее развитие понятия функции (XXв.). • Методические рекомендации Приложение Литература III. Заключительное занятие по теме “Функция” История развития понятия функции. Функция - одно из основных математических и общенаучных понятий. Оно сыграло и поныне играет большую роль в познании реального мира. Пропедевтический период (с древнейших времен до 17 века). Идея функциональной зависимости восходит к древности. Ее содержание обнаруживается уже в первых математически выраженных соотношениях между величинами, в первых правилах действий над числами. В первых формулах для нахождения площади и объема тех или иных фигур. Так, вавилонские ученые (4-5тыс.лет назад) пусть несознательно, установили, что площадь круга является функцией от его радиуса посредством нахождения грубо приближенной формулы: S=3r 2. Примерами табличного задания функции могут служить астрономические таблицы вавилонян, древних греков и индийцев, а примерами словесного задания функции - теорема о постоянстве отношения площадей круга и квадрата на его диаметре или античные определения конических сечений, причем сами эти кривые выступали в качестве геометрических образов соответствующей зависимости. Введение понятия функции через механическое и геометрическое представления (17 век.) Начиная лишь с 17 века, в связи с проникновением в математику идеи переменных, понятие функции явно и вполне сознательно применяется. Путь к появлению понятия функции заложили в 17 веке французские ученые Франсуа Виет и Рене Декарт; они разработали единую буквенную математическую символику, которая вскоре получила всеобщее признание. Введено было единое обозначение: неизвестных - последними буквами латинского алфавита - x, y, z, известных - начальными буквами того же алфавита - a, b, c. Под каждой буквой стало возможным понимать не только конкретные данные, но и многие другие; в математику пришла идея изменения. Тем самым появилась возможность записывать общие формулы. Кроме того, у Декарта и Ферма (1601-1665) в геометрических работах появляется отчетливое представление переменной величины и прямоугольной системы координат. В своей “Геометрии” в 1637 году Декарт дает понятие функции, как изменение ординаты точки в зависимости от изменения ее абсциссы; он систематически рассматривал лишь те кривые, которые можно точно представить с помощью уравнений, притом преимущественно алгебраических. Постепенно понятие функции стало отождествляться, таким образом, с понятием аналитического выражения - формулы. В 1671 году Ньютон под функцией стал понимать переменную величину, которая изменяется с течением времени (называл в “флюентой”). В “Геометрии” Декарта и работах Ферма, Ньютона и Лейбница понятие функции носило по существу интуитивный характер и было связано либо с геометрическими, либо с механическими представлениями: ординаты точек кривых - функция от абсцисс (x); путь и скорость - функция от времени (t) и т.п. Аналитическое определение функции (17 - начало 19 века). Само слово “функция” (от латинского functio -совершение, выполнение) впервые было употреблено немецким математиком Лейбницем в 1673г. В письме к Гюйгенсу (под функцией он понимал отрезок, длина которого меняется по какому-нибудь определенному закону), в печати ввел с 1694 года. Начиная с 1698 года, Лейбниц ввел также термины “переменная” и “константа”. В 18 веке появляется новый взгляд на функцию как на формулу, связывающую одну переменную с другой. Это так называемая аналитическая точка зрения на понятие функции. Подход к такому определению впервые сделал швейцарский математик Иоганн Бернулли (1667-1748), который в 1718 году определил функцию следующим образом: “функцией переменной величины называют количество, образованное каким угодно способ из этой переменной величины и постоянных”. Для обозначения произвольной функции от x Бернулли применил знак j (x), называя характеристикой функции, а также буквы x или e; Лейбниц употреблял x 1, x 2 вместо современных f 1(x), f 2(x). Эйлер обозначил через f: y, f: (x + y) то, что мы ныне обозначаем через f(x), f(x+y). Наряду с e Эйлер предлагает использовать буквы F, Y и другие. Даламбер сделал шаг вперед на пути к современным обозначениям, отбрасывая двоеточие Эйлера; он пишет, например, j t, j (t+s). Окончательную формулировку определения функции с аналитической точки зрения сделал в 1748 году ученик Бернулли Эйлер (во “Введении в анализ бесконечного”): “Функция переменного количества есть аналитическое выражение, составленное каким-либо образом из этого количества и чисел или постоянных количеств”. Так понимали функцию на протяжении почти всего 18 века Даламбер (1717-1783), Лагранж (1736-1813), Фурье (1768-1830) и другие видные математики. Что касается Эйлера, то он не всегда придерживался выше указанного определения; в его работах понятие функции подвергалось дальнейшему развитию в соответствии с запросами математического анализа. В “Дифференциальном исчислении”, вышедшем в свет в 1755 году, Эйлер дает общее определение функции: “Когда некоторые количества зависят друг от друга таким образом, что при изменении последних и сами они подвергаются изменению, то первые называют функцией вторых”. “Это наименование, - продолжает далее Эйлер - имеет чрезвычайно широкий характер; оно охватывает все способы, какими одно количество определяется с помощью других”. Как видно из определенных определений, само понятие функции фактически отождествлялось с аналитическим выражением. Новые шаги в развитии естествознания и математики вызвали и дальнейшее обобщение понятия функции. Одним из нерешенных вопросов, связанных с понятием функции, по поводу которого велась ожесточенная борьба мнений, был следующий: можно ли одну функцию задать несколькими аналитическими выражениями? Большой вклад в разрешение спора Эйлера, Даламбера, Бернулли и других ученых 18 века по поводу того, что стоит понимать под функцией, внес французский математик Жан Батист Жозеф Фурье (1768-1830), занимавшийся в основном математической физикой. В представляемых им в Парижскую АН в 1807-1811 гг. Мемуарах по теории распространения тепла в твердом теле, Фурье привел и первые примеры функций, которые заданы на различных участках различными аналитическими выражениями. Из трудов Фурье следовало, что любая кривая независимо от того, из скольких и каких разнородных частей она состоит, может быть представлена в виде единого аналитического выражения и что имеются также прерывные кривые, изображаемые аналитическим выражением. В своем “Курсе алгебраического анализа”, опубликованном в 1721г., французский математик О.Коши обосновал выводы Фурье. Таким образом, на известном этапе развития физики и математики стало ясно, что приходится пользоваться и такими функциями, для определения которых очень сложно или даже невозможно ограничиться одним лишь аналитическим аппаратом. Последний стал тормозить требуемое математикой и естествознанием расширение понятия функции. Идея соответствия (19 век). В 1834 году в работе “Об исчезании тригонометрических строк” Н.И.Лобачевский, развивая вышеупомянутое эйлеровское определение функции в 1755г., писал: “Общее понятие требует, чтобы функцией от x называть число, которое дается для каждого x и вместе с x постепенно изменяется. Значение функции может быть дано и аналитическим выражением, или условием, которое подает средство испытывать все числа и выбирать одно из них; или, наконец, зависимость может существовать, или оставаться неизвестной. Обширный взгляд теории допускает существование зависимости только в том смысле, чтобы числа, одни с другими в связи, принимать как бы данными вместе”. |